最早注意它是源于年少無知時(shí)的一次"兩小兒辯日"，典型化土鱉的我看到這個(gè)名字的第一反應(yīng)是：望京這新潮地兒還有施耐庵老爺子留下的家族企業(yè)?當(dāng)時(shí)的同伴以國際范兒著稱，對(duì)我一頓慘無人道的挖苦嘲諷后的結(jié)論是：這一定是一家德國企業(yè)?？吹竭@本《不一樣的25年》后唯一想說的是：沒文化不可怕，關(guān)鍵是別到處胡咧咧! 　　望京這地兒對(duì)于外企來說跟紫禁城有得一拼，就像孔老爺子說的："眼看著你起高樓，眼看著你酬賓宴，眼看著樓塌了!"各大名企你唱罷來我登場，在中國市場上，它們有的曾如日中天，而今卻在生死線上掙扎，有的由弱而強(qiáng)，成為中國經(jīng)濟(jì)成長的獲益者，像施耐德電氣中國這樣，一路輝煌走過這《不一樣的25年》，從上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)到國慶60周年慶典，中國的重大工程，只要關(guān)系到電力的，幾乎都有施耐德電氣的身影。 　　一路追源才發(fā)現(xiàn)，施耐德電氣與中國的淵源很深。1919年，在法國留學(xué)的鄧小平還曾是施耐德下屬工廠里的一名軋鋼工人。時(shí)光再拉近到1987年，施耐德電氣在中國創(chuàng)建第一家合資工廠，正式進(jìn)入中國市場，并且還將微型斷路器帶入中國，結(jié)束國人的"刀閘"時(shí)代，讓無數(shù)個(gè)重裝保險(xiǎn)絲的夜統(tǒng)統(tǒng)成為了回憶。 　　也許是"理工男"低調(diào)特質(zhì)的影響吧，就像前面這些天然八卦素材依然鮮為人知一樣，施耐德電氣最初以一家合資廠為跳板悄然進(jìn)駐中國，在過去的25年里，以精密制造和專業(yè)服務(wù)的能力，像一個(gè)并不顯眼、卻不可或缺的零部件一樣，嵌入到了龐大的"中國制造"的產(chǎn)業(yè)鏈條之中，現(xiàn)如今，中國已經(jīng)成為僅次于美國的第二大市場，受到來自總部方面越來越多的重視。施耐德電氣中國的高層開始有機(jī)會(huì)參與公司的全球運(yùn)營決策，甚至開啟了用"中國創(chuàng)造"來"惠及世界"的進(jìn)程。作為一個(gè)旁觀者，為施耐德電氣驕傲，更中國驕傲。 　　最讓我這個(gè)民族主義者深感欣慰的是，如今的施耐德電氣全球總裁兼首席執(zhí)行官jean-pascal tricoire是因?yàn)樵谥袊温毱陂g表現(xiàn)優(yōu)異而得以升遷，他是一位能嫻熟地使用中文對(duì)話的"中國通"，還有一個(gè)不能再中國化的名字--趙國華?，F(xiàn)任中國區(qū)總裁朱海則是施耐德電氣在中國本土市場培養(yǎng)起來的高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，這兩項(xiàng)紀(jì)錄，在世界500強(qiáng)之中都是絕無僅有的，看來施耐德電氣大有把總部搬到中國來的氣勢!哈哈…… 　　跨國企業(yè)進(jìn)入中國市場之初，個(gè)個(gè)都以為自己是龍雛鳳種，皆認(rèn)為他們憑借技術(shù)和管理上的優(yōu)勢，在與中國企業(yè)競爭的時(shí)候必將是所向披靡，將

高考沒有發(fā)揮好，成績出來了，可我只有三百多分，我都不好意思提了。即便這樣，我們家還沒有放棄送我到廈門大學(xué)讀書的愿望。因?yàn)榇笕藗儽容^望子成龍嘛，老爸老媽都是做生意的，沒時(shí)間管我，一直都覺得沒有好好照顧我，所以什么都要給我最好的。說到讀大學(xué)吧，福建最好的肯定就是廈大了。只可惜我這人學(xué)習(xí)成績實(shí)在是不怎地，廈大對(duì)我來說就是天方夜譚。廈大投檔都要6百多，我才考了一半，怎么可能讀廈大??? 　　老媽就是不放棄，托了一切關(guān)系，甚至那種點(diǎn)招、低分名額都問過。但是現(xiàn)在高考招生那么透明，這些都不靠譜。最后老媽和朋友吃飯，聽到了一個(gè)廈門大學(xué)的什么國際學(xué)院。說是讀這個(gè)學(xué)院的學(xué)生就在廈大里面上課，跟廈大學(xué)生一樣吃，一樣住，是學(xué)院自主招生。老媽一聽別提多開心了，第二天就把我拎到了廈門大學(xué)。 　　廈大里面的學(xué)院真是不好找，我們以為車不能開進(jìn)廈大，就把車停在西村校門。一邊問人，一邊走，走了快20分鐘才到國際學(xué)院?，F(xiàn)在想想真是傻，車可以直接開進(jìn)來，停在學(xué)院門口就好。 　　真正到了那里我才發(fā)現(xiàn)，廈大的環(huán)境真不錯(cuò)，湖里還有天鵝。國際學(xué)院的招生辦公室里面擠了很多學(xué)生和家長，跟我一樣都是在咨詢的，那些老師都忙不過來。我就先看看墻上的照片，好像有的是在日本的拍，有的是歐美國家拍的，應(yīng)該是這個(gè)學(xué)院去國外留學(xué)的學(xué)生吧?？粗掌锏乃麄冃Φ媚敲礌N爛，我突然很向往留學(xué)了。 　　但是……我這種差生能進(jìn)去嗎?后來招生老師安慰我，國際學(xué)院對(duì)學(xué)生以前的成績要求并不嚴(yán)，更看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)還是可以實(shí)現(xiàn)我的留學(xué)夢想的。而且廈門大學(xué)國際學(xué)院與很多國際名牌大學(xué)都有聯(lián)系，在這畢業(yè)后可以直接到英國、美國、澳大利亞、加拿大這些主要英語的國家就學(xué)，互相承認(rèn)學(xué)分，學(xué)歷上中國也認(rèn)可。這樣我才放心的進(jìn)入了這所學(xué)校?，F(xiàn)在想想其實(shí)老爸老媽也挺精明的，他們知道一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子是多么重要，呵呵! 　　學(xué)校的設(shè)施在現(xiàn)在的中國來說是相當(dāng)?shù)陌l(fā)達(dá)了，電腦配置是最新的、實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室也很多，不像我印象中學(xué)校里設(shè)備差到掉渣的樣子。而更讓我感到折服的是，這里的教授不很教條，教學(xué)上比較像國外學(xué)校那樣實(shí)務(wù)為主的教學(xué)方式。說到教學(xué)，或許每一個(gè)中國學(xué)生都能感覺到，其實(shí)中國的教學(xué)照比外國來講實(shí)在是太教條了。要說理論，沒錯(cuò)，你講的夠精確了，但請(qǐng)問中國的教師們你的這種催眠曲似的教學(xué)方式能有人聽得進(jìn)去嗎?但是國際學(xué)院就不同了，他不光是理論、

暑假確實(shí)是一個(gè)非常重要的時(shí)間，很多英語學(xué)習(xí)者希望通過暑假的時(shí)間突破自己英語，也有很多家長希望自己的孩子能夠利用暑假的時(shí)間把英語成績提高上去，這里提供3點(diǎn)意見： 　　1.快速擴(kuò)大詞匯量，單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不同詞匯量基礎(chǔ)的人適合不同的詞匯學(xué)習(xí)方法，初學(xué)者顯然應(yīng)著重于機(jī)械的記憶，而高級(jí)階段要注意單詞的構(gòu)成以及詞匯之間的邏輯關(guān)系。有人建議使用背單詞系統(tǒng)來提高詞匯量，像能飛背單詞軟件可以嘗試用用。顯然閱讀可以幫助詞匯的記憶,有種說法說一個(gè)陌生的單詞至少要在20個(gè)不同的地方被我們碰過我們才能長久記得這個(gè)單詞..而越經(jīng)常碰到，記憶的牢靠度越好..當(dāng)你背誦了或者使用某種方法突擊記憶了某些數(shù)量的單詞以后千萬不要忘了閱讀.. 　　2. 真正學(xué)好英語的秘訣是大量的、可理解性的輸入。根據(jù)krash的研究表明，口語和寫作練習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大貢獻(xiàn)。而“可理解性的輸入”才是習(xí)得語言的必要和充分條件。因此根據(jù)自己的水平找到適合自己的聽力材料進(jìn)行大量的可理解性的輸入。用能飛視聽學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行泛聽，然后進(jìn)行聽寫練習(xí)。經(jīng)過一定量的輸入以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語水平真正的脫胎換骨。注意不要找自己很多聽不懂的材料，這個(gè)是無效的輸入，也不要找很簡單的一聽就全明白的材料，這樣浪費(fèi)時(shí)間。 　　3. 二語習(xí)得的過程中，只有在krashen的理解性輸入和swain的輸出假設(shè)相互配合之下。學(xué)習(xí)者想使他們的二語既流利又準(zhǔn)確的話，不僅需要可理解輸入，更需要可理解的輸出。學(xué)習(xí)者有條件可以參加英語角、英語演講、英語沙龍、英語晚會(huì)、英語講座等。沒有條件自己跟著能飛英語視聽學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行跟讀、角色扮演等。 　　做好以上三步，每天大約花的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)左右。無論你是7、8、9、高一、高二、高三或大一大二大三大四的哪個(gè)年級(jí)，你如果按上面的要求認(rèn)真去做，那么一個(gè)暑假的時(shí)間，完全足以使學(xué)生的英語成績脫胎換骨，發(fā)生質(zhì)的飛躍。 　　僅以此文獻(xiàn)給天下的父母，以及想要提高英語成績的學(xué)子們! 　　。