轉眼間，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動已結束了一周多，這段時間總想借一些膚淺的文字來記掛一下那些日子，而頭腦中總被“讀書郎”們充斥得滿滿，關于他們的笑聲、打鬧聲、還有追逐的身影。

作為文娛組成員中的一分子，主要工作是準備匯演晚會的一些表演節(jié)目，我負責的歌舞節(jié)目《讀書郎》由此鑄就了一段深刻的師生情，從此把我和13個二、三年級的“讀書郎”們緊緊牽在一起，相識至此都不能把彼此淡忘。

 在排練的一周多時間里，他們大多時候都很配合，很少會出現請假、缺席的情況。因為場地有限，最好的條件就是十幾個人窩在一間小房間里進行排練，大多時候就算頂著太陽在校園，踏著被曬得滾燙的水泥地排練，他們也從不叫苦、不叫累。有時候我不忍心看到他們汗流浹背、熱得臉都漲得通紅通紅，故意縮短排練時間。卻不想遭到反對，小鬼們說：“老師，快要表演了，我們得抓緊時間。我們不累，我們不熱?！笨粗麄兊闹睒?、認真樣，我打心底喜歡這幫“讀書郎”。

還有很多事事讓我很感動：我收到幾封“讀書郎”們說感謝我的信。有的信只有十幾個字，有的信中的字錯漏百出，還有一個把他僅得到的一朵小紅花隨信送了給我，這些都讓我感到很開心和滿足。他們中最調皮的那個男生說“老師，你沒有男朋友？我長大要做你男朋友?！边@些話時，我意外得不知如何回答，雖然是一個小孩子的玩笑話，心里卻覺得有一陣暖流。

當然，小孩子終是讓人鬧心的，“讀書郎”們無可避免的有難管的時候。比如，男女同學之間保持的距離不是一般的遠，小小年紀就跟我說“男女授受不親”，要想在他們男女之間有點配合真的比登天還難，有時費盡口舌都未必說服得了他們。這就算了，竟然經常會出現男女之戰(zhàn)，既動口又動手。在一次排練中，在我不備之時，男女之戰(zhàn)再一次打響，有個小女生最終敗下兵來——大哭起來。更不幸的是，她竟向我劈頭蓋臉來一句“我不排練了、不表演了”，說完扭頭就走，便只給我留下背影和一臉愕然。最后還是她的班主任追得老遠才把她勸回來。

相聚的時間過了，我與他們可能再沒有機會再見了。即使多不舍，因為小孩子都是淡忘的，我也只不過是他們生命中的過客，關于我們的記憶也會越來越模糊。事實證明我想錯了，這幾天我接到一個電話，電話那頭傳來幾個熟悉的聲音，沒錯，我的“讀書郎”們。他們依然用不太標準的普通話叫著我，顯得有點羞澀，對話里總提醒著我做一件事：把我跟他們的合照發(fā)給他們。我清楚這是他們不會遺忘我的唯一的一種方式。那一刻，我知道，我跟我的“讀書郎”們之間的情感是永遠舍不掉的了。