7月12日，是我們IT.啟蒙社會(huì)實(shí)踐隊(duì)七天三下鄉(xiāng)之旅的第一天，也就是小學(xué)生回校接受我們支教的第一天。今天，我隊(duì)隊(duì)員早早就準(zhǔn)備好迎接小學(xué)生回校了，早上七點(diǎn)，小學(xué)生陸續(xù)到校，清晨的寧?kù)o被孩子們的笑聲打破，整個(gè)校園洋溢著小學(xué)生的笑聲。

開(kāi)班伊始，我們給小學(xué)生安排的第一節(jié)課是班主任的自我介紹和派發(fā)明信片作為見(jiàn)面禮，接著是給小學(xué)生安排了趣味課堂以及多姿多彩的課外活動(dòng)，在這短短的一天里，我隊(duì)隊(duì)員很快就和200多名小學(xué)生打成了一片，小孩子們永不停息的活力讓我們感到有點(diǎn)體力透支，然而，面對(duì)小學(xué)生的告白，我們?cè)缫褱I流滿面。在我們安排的走秀的活動(dòng)中，我注意到了一名四年級(jí)的小女孩比較沉默孤僻，便主動(dòng)和她聊了起來(lái)。

一開(kāi)始的時(shí)候，她很怕我，甚至躲著我，避開(kāi)我，不敢看著我……非常不解她怎么如此怯生內(nèi)斂。在一所200多名學(xué)生的鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)里，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，如此說(shuō)來(lái)，一個(gè)班的同學(xué)是一起從一年級(jí)相處到六年級(jí)的，班里的同學(xué)本應(yīng)是相處得很好的，然而她卻如此特殊的只想要獨(dú)自待著。我并沒(méi)有放棄和她接觸，她一直抵抗著我們這些支教隊(duì)員，我一直在找機(jī)會(huì)和她說(shuō)話，直到今天下午的最后一節(jié)課，她主動(dòng)和我說(shuō)話了，因?yàn)槲也欢镜卣Z(yǔ)言，溝通上存在著一點(diǎn)問(wèn)題，她聽(tīng)得懂我說(shuō)的話，但是她卻不說(shuō)普通話，只是說(shuō)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言，所以我聽(tīng)不懂她說(shuō)的話。

我以為她會(huì)因此不和我說(shuō)話了，沒(méi)想到她把想說(shuō)的話都寫在紙條上。令我感動(dòng)的是，這是她對(duì)我們的一個(gè)隊(duì)員的贊美：那個(gè)彭婷姐姐很漂亮。我不知道她是如何知道那位隊(duì)員叫彭婷的，也不太了解她為什么突然和我說(shuō)那位姐姐很漂亮，我想或許是我們的那位隊(duì)員給她帶來(lái)了美好的印象和期待，想和那個(gè)隊(duì)員有更親密的接觸吧。雖然只是那么一句簡(jiǎn)單的話，可也能夠讓我們隊(duì)員感到無(wú)比開(kāi)心，因?yàn)槲覀兡茏屢幻景察o著不說(shuō)話，不愿和別人玩的孩子說(shuō)出了她的內(nèi)心話，而且是對(duì)我們隊(duì)員肯定的話，接下來(lái)的三下鄉(xiāng)日子里，我們繼續(xù)走進(jìn)她的內(nèi)心，得知她更多的內(nèi)心話，能讓她敞開(kāi)心扉。

我想，這也是我們開(kāi)啟支教活動(dòng)的本意吧。讓孩子們的生活更加陽(yáng)光、以積極進(jìn)取的態(tài)度感染她們。