時光匆匆，才開始習慣當下的生活，三下鄉(xiāng)的旅途卻不知不覺已經過半。盡管每天都有許許多多的活動，工作十分繁瑣，但還是耐不住“舍得”二字。我無法忘記小學生們在普通話大賽、歌唱比賽上的勇敢與努力，忘不了他們在30米畫卷上肆意畫畫的歡樂，忘不了他們安全演練時的認真......點點滴滴，我一一記在心里，忘不了，也抹不掉。

是的，一開始，我真的有些受不了每天如此忙碌的生活，我惹不住抱怨。抱怨每天睡不好、睡不夠，吃得少，工作繁多又累?？墒?，當我看到他們在攝影時給我們輕輕遞上一杯水、在我們大汗淋漓時扇風時的模樣，我就忍不住慚愧了。誠然，忙碌與艱苦讓我覺得十分難耐，可是當小學生們送給我的小小紙鶴與愛心，輕輕在耳邊響起“老師好”、“謝謝老師”等稚嫩的聲音時，我的心不都早就融化了嗎？我無法否認我已經被他們的可愛與體貼征服了，我深深地覺得自己所付出的努力都已經值得了。

還清晰地記得上五年級的美術課時小學生們的專注，他們的眼珠子定格在我的身上，那種求知的眼神讓我無法抵抗認真教學的態(tài)度。別忘了，他們可是全年級中最活躍、調皮的一個班級呀，可我能把他們教得服服帖帖、認認真真的。這無疑帶給我很大的成就感，以至于我更加用心地去教他們怎么畫好眼睛、鼻子、嘴巴......這讓我明白，再頑皮的學生都是可教的，畢竟他們還是孩子，可塑性很大，平日里的不乖巧、頑皮或許很讓我們的老師抓破頭皮，而他們這樣做的原因其實就是為了吸引老師、同學們的注意罷了。他們只是想老師多放點心思給他們，教他們。作為一名教育者，我們無法忘記自己身上的使命，不管什么學生，我們都得教，越是頑皮的學生，我們更要教。

在這里教學與實踐的日子，時常會引發(fā)我的思考。我時刻記住在這里我的身份是一名老師，于是我時刻留意自己的言行舉止。一舉一動、一言一語、一顰一笑我都覺得不可以輕易放肆，畢竟在這里我是一名老師，是小學生們學習的榜樣。對比昔日的我，是那么的放肆，我都沒有記起我的專業(yè)是小學語文老師，我即將會在教育的這條道路上行走，我的點滴也將會影響小學生們的成長。是他們提醒了我，我該醒悟了，醒悟我應該對自己負責、對每一位小學生負責，肩負起我應當承擔的責任。也許未來求職的道路會很坎坷，可我還是想堅定自己的內心，只因為我的志愿一直只是想成名一名讓人敬佩的教師，我不會輕言放棄。所以現(xiàn)在的我，只想認真地做好自己。

我不禁回想起了前兩天尋訪的鄉(xiāng)村最美教師林上康老師。她曾對為何不愿離開限口小學到城市里生活與任教的問題回應過“不管在哪兒，都一樣”。是的，不管在哪兒，在教書育人的這條道路上都一樣。只要我們擁有蒲公英的心，帶著自己的根本，不管在哪兒，都可以再次開花。