入鄉(xiāng)隨記

Day 1 初到

2015年7月12日

這是翼夢·坡頭社會實(shí)踐隊(duì)第一批全體隊(duì)員正式出發(fā)的日子。在經(jīng)過熱烈且鼓舞人心的動員大會后，隊(duì)員背上行囊，開始向?qū)嵺`地點(diǎn)進(jìn)發(fā)——坡頭區(qū)坡頭鎮(zhèn)塘博村委。

因?yàn)樵谶@前一天，實(shí)踐隊(duì)派遣了由隊(duì)長、組長以及男隊(duì)員組成的先頭部隊(duì)對實(shí)踐基地——塘博村村委會進(jìn)行了清潔以及物資的安放，所以當(dāng)這一天全體成員到達(dá)實(shí)踐地點(diǎn)時(shí)，只需要處理好自己的行李以及分配房間就可以進(jìn)行正常的工作安排。從這里可以看出，當(dāng)我們策劃一次大型的戶外實(shí)踐活動時(shí)，實(shí)地考察以及實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作是非常必要且重要的。

Day 2 初識

2015年7月13日

這是實(shí)踐隊(duì)來到基地的第二天，卻是各小組工作正式開始的第一天。實(shí)踐隊(duì)對外工作按職能共分為三個(gè)部分：支教組、調(diào)研組、社工活動組。由于實(shí)踐隊(duì)出發(fā)之前我被分配到了支教組，因而接下來將主要敘述支教組在這一天的工作。

支教組開設(shè)兩個(gè)班，負(fù)責(zé)小學(xué)一到六年級的課程輔導(dǎo)工作，其中一至三年級為低年級，四至六年級為高年級。支教組每一天共上四節(jié)課，而今天的第一節(jié)課就是為低年級班級和高年級班級選出班干部，使其有一個(gè)規(guī)范的班級結(jié)構(gòu)。接下來的三節(jié)課程就是支教老師與輔導(dǎo)學(xué)生的見面和了解以及開始教授簡單的課程。

Day 3 規(guī)整

2015年7月14日

這是實(shí)踐隊(duì)來到基地的第三天，因?yàn)槲页耸歉叩湍昙壈嗟囊魳防蠋熤馔瑫r(shí)也擔(dān)任了低年級班的班主任，因而我昨天借著第一節(jié)課是音樂課的時(shí)機(jī)就選舉出了班級所需的班長、副班長、語文數(shù)學(xué)英語音樂四科科代表。 

因?yàn)橛辛税喔刹康恼Q生，加上有了首日的初步接觸作為基礎(chǔ)，所以這一天的課程教授要比昨天順利，但高低年級依然各自存在優(yōu)勢和問題。低年級活躍但紀(jì)律意識缺乏，高年級紀(jì)律性較強(qiáng)但對于課堂知識的吸收缺乏熱情。

Day 4 調(diào)研

2015年7月15日

這是實(shí)踐隊(duì)來到基地的第四天，與前面三天不同,這一天暫停了日常的支教工作和社工活動的進(jìn)行,而是全體成員投入到社會課題調(diào)研的工作中。這次的社會調(diào)研的主題是關(guān)于行政執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)的觀點(diǎn)數(shù)據(jù)采集，調(diào)研對象為塘博村及其周邊居民，形式是民意性質(zhì)的問卷填寫。

在這之前調(diào)研組已經(jīng)尋訪了不少政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行問卷調(diào)查，在聽過調(diào)研組的對政府機(jī)構(gòu)的調(diào)研總結(jié)后，我可以感受到相比起正規(guī)的政府機(jī)構(gòu)，普羅大眾對于社會調(diào)研是茫然的迷惑的，這導(dǎo)致大部分民眾并不支持調(diào)研的工作，這也需要我們付出極大的耐心。

Day 5回顧

2015年7月16日

這是實(shí)踐隊(duì)來到基地的第五天，這一天開始我結(jié)束了之前為期三天的后勤工作。根據(jù)分配，我和另外兩位隊(duì)員負(fù)責(zé)12日至15日的晚餐及夜宵的購買和烹調(diào)。在這三天的后勤工作里，我了解到營養(yǎng)搭配對于實(shí)踐隊(duì)員的重要性，尤其是肉類對于體力的補(bǔ)充更是起了關(guān)鍵作用。午餐與晚餐飯菜數(shù)量的搭配也十分重要，由于12日至15日的白天工作比較多，隊(duì)員們體力消耗比較多，因此午餐飯菜安排的數(shù)量要比晚餐的多。

Day 6 活動

2015年7月17日

這是實(shí)踐隊(duì)來到基地的第六天，前面提過，由于12日至15日我負(fù)責(zé)了晚飯的后勤工作，于是下午的時(shí)間我都用于食材的采購和烹飪。而16號開始我結(jié)束了后勤活動，因而下午的時(shí)間我被分配到學(xué)生午后的課業(yè)輔導(dǎo)中。

學(xué)生們的課后活動除了特定的社工小組活動之外便是自習(xí)課，而我作為支教組的成員主要負(fù)責(zé)的就是自習(xí)課的輔導(dǎo)。而經(jīng)過幾天的觀察，高年級和低年級的差別也越發(fā)明顯，由于已經(jīng)有過前面三年的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高年級進(jìn)入課堂角色狀態(tài)很快，而低年級由于缺乏課堂紀(jì)律的培養(yǎng)會顯得散漫。這一點(diǎn)在自習(xí)課表現(xiàn)得十分突出。高年級進(jìn)入教室后會拿出自己的安排好的課業(yè)完成，假如超前完成就會去書柜里取出自己喜愛的書籍進(jìn)行閱讀。反之，低年級既沒有規(guī)定好的作業(yè)也不會給自己制定計(jì)劃，在自習(xí)課里就只能嬉戲打鬧，使場面變得失控難管。

從這里我們可以看出，處在學(xué)齡中的兒童還是需要一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來修正心態(tài)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識。

Day 7 結(jié)束

2015年7月18日

這是實(shí)踐隊(duì)來到基地的第七天，這一天是第一批隊(duì)員支教組工作以及課后活動的結(jié)束日。由于是結(jié)束日，也是高低年級的最后一節(jié)音樂課。因而我特地選擇了兩首有著特別意義的歌曲分別教授給了兩個(gè)年級。

教給低年級的最后一首歌是《牧童》，其中歌詞中“我給你唱一支快樂的歌”“你為我把歌兒唱一唱”表達(dá)了我希望低年級在過后的生活里能夠無憂無慮，珍惜每一份情誼。而教給高年級的歌曲則是經(jīng)典歌曲《同一首歌》，借由這首歌我希望高年級在忙碌的學(xué)習(xí)中依然保有純真的本我和對生活以及未來的希望。

而下午的課后活動則是介紹第二批的支教老師，并讓他們與輔導(dǎo)學(xué)生接觸交流。晚上，實(shí)踐隊(duì)全體成員召開了前期隊(duì)員總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享的會議，至此，第一批和第二批的工作交接正式完成。

Day 8 歸途

2015年7月19日。

這是實(shí)踐隊(duì)來到基地的最后一天，也是正式離開的日子。在這一天第一批第二批的隊(duì)員要共同完成塘博村與實(shí)踐隊(duì)合辦的女性健康知識講座。在講座開始前，隊(duì)長先帶了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參觀實(shí)踐隊(duì)工作和休息的各個(gè)地方，介紹了實(shí)踐隊(duì)基本的工作情況。

今天的講座由我擔(dān)任主持，在我介紹了講座的背景目的后，塘博村的村委書記進(jìn)行了開場致辭，而后講座正式開始。講座進(jìn)程中參與活動的群眾都十分仔細(xì)地聽取主講人傳授的女性健康知識，緊接著的自由提問環(huán)節(jié)大家也都積極參與，場面十分熱鬧，本次講座十分圓滿且成功地舉辦了。

在離別的時(shí)刻前，全體隊(duì)員一起進(jìn)行了午餐。午餐過后，第一批成員坐車離開了時(shí)間基地，正式結(jié)束大學(xué)生三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動的旅程，隨記至此，仍意猶未盡！

翼夢·坡頭社會實(shí)踐隊(duì)

支教組：陳  旭