《翼夢·坡頭，圓我夢》 支教組：徐秀梅

七月盛夏，晴空燦爛，天上地下處于一片耀眼的光芒之中。在金燦燦的大地上，我將啟程我的下鄉(xiāng)旅程。也許會有困難，也許會有我意想不到的挫折，但我依然相信，此次人生旅途，一定會有我意想不到的驚喜與歡樂。

作為一名當代的大學生，能夠參加暑期的“三下鄉(xiāng)”活動讓我感到無比榮幸和自豪。因為這一次下鄉(xiāng)體驗不僅為自我展現(xiàn)了舞臺，而且這更是一次回報社會、報效祖國的好機會。為了感受農(nóng)村的變化，我很榮幸能成為“翼夢·坡頭”三下鄉(xiāng)社會實踐隊的一員。

下鄉(xiāng)的六天時間不長，但卻給我難以忘懷的回憶。一路走來，對我來說，收獲頗多。

作為實踐隊的一員，我擔任的是第二批高、低年級的語文老師兼低年級的班主任。在教授學生知識的同時，我還給學生帶去了歡樂，并讓他們學會一些基本的禮儀、道德。教授具體內(nèi)容如下：

高年級：第一節(jié)課，閱讀課。在教授學生學習《父親的麥芽糖》時，從文中父親與兒子的關(guān)系變化中，讓學生知道父愛的偉大。引導學生對待父親、長輩應(yīng)理解、尊重、愛戴；

第二節(jié)課，看圖寫話課?？磮D寫話主要是為了給學生的寫作打下務(wù)實的基礎(chǔ)，提高學生的觀察能力和擴大學生的想象空間，讓學生通順流利地表達自己的意思；

第三節(jié)課，看圖猜成語課。在課前，我就準備了20個成語圖讓學生猜。在猜的過程中，可以培養(yǎng)學生的邏輯能力和思辨能力，同時讓學生積極舉手回答自己猜成語的過程，培養(yǎng)學生的膽量；

第四節(jié)課，寫作課，寫給_____的一封信。我知道，寫作課一直是學生最害怕的課，為了減少學生對寫作的恐懼，我就告訴學生寫作只是對生活的一種概況，把生活用文字表達出來罷了，并用我自身的寫信經(jīng)歷告訴學生，在某一天，寫信我們終究會用上。讓學生寫給自己身邊的人的一封信，使學生懂得對身邊人表達愛；

第五節(jié)課，聽歌繞口令課。由于設(shè)備原因，不能聽歌，于是就跟學生玩了個“一傳十，十傳百”游戲，從游戲中教會學生不能道聽途說，以訛傳訛。教授學生準確的繞口令后，分小組快速練習。隨后派代表比賽，誰繞得又快又好。

低年級：低年級學生的領(lǐng)悟能力沒有高年級的強，并且低年級的學生大多是幼兒園大班，一年級的學生居多。因此，我在教授學生知識時并不會過多，適而可止。

第一節(jié)課，看圖說話課。本節(jié)課主要目的是為了讓低年級的學生學會如何看圖，并能看圖流利地說出其中的內(nèi)容，提高小學生的發(fā)散思維和想象力；

第二節(jié)課，卡片學字課。教授小學生新的字，，學完后分組讀字，提高學生的上課積極性，最后讓小學生抄字，加強記憶；

第三節(jié)課，卡片學組詞課。教小學生新的字，并從新字中教會小學生組詞。在上課過程中加入趣味性教學。如“比一比誰組的詞多”、“比一比誰讀得響亮”，調(diào)動學生的課堂積極性；

第四節(jié)課，講故事學做人課。在課堂中，教授小學生三個故事，并啟發(fā)學生做事適而可止，人類要保護環(huán)境，理解爸爸媽媽對我們的用心良苦；

第五節(jié)課，學多音字并復習課。本想教授小學生們學習幾個多音字，可是最后一節(jié)課的課堂紀律有點亂，于是就跟學生們復習之前學過的內(nèi)容，鞏固知識和加強學生的記憶能力。

其實，我只帶著兩個問題來到了農(nóng)村，“我來這里將學到什么？我將會給這里的孩子帶來什么？”現(xiàn)在，我想，我已經(jīng)得到答案了，那是傳授他們知識和給他們帶來歡樂。而我學會了很多很多。

學會有耐心。做任何事都得有耐心，接人待物也得有耐心。記得上低年級的第一節(jié)課時，因為小孩子太熱情，只要我問一個問題他們就會一窩蜂似的蜂擁而上講臺，嚷嚷的告訴我答案，每個人都拉著我的手，希望我給他們肯定的回答。那浩浩蕩蕩的場景想起來都覺得驚悚。那時為了鎮(zhèn)住場面，我大吼了一句：“好了！全部回到座位老師才能告訴你們啊！”這時，孩子們才紛紛回到座位坐好，接著我就開始耐心地告訴小孩子們應(yīng)該怎么做。還記得低年級幾個調(diào)皮的小學生喜歡打架，打架必會有一個會哭。以前很多時候，我對孩子打架都會拿他們沒轍，不知道怎么辦好。而現(xiàn)在，我會把他們拉開，先把一個小孩拉到課室外，問明白為什么，分析對錯，并告訴他怎么辦，接著第二個孩子也實施同樣的教育方法，最后讓彼此原諒彼此。對于高年級的學生，我會更有耐心地教授他們知識。課后作業(yè)是必須要有的。小學生的作業(yè)改起來是最讓人頭疼的，而且每天晚上我們實踐隊隊員還會有其他事得做，所以我不僅要完成隊里安排的工作，還得抽出時間給學生們改作業(yè)，這時就非常考驗我的耐心了。改錯別字，改標點符號，把句子改通順，還要寫評語……都說語文老師不好當就是這個道理。

做事要認真，一絲不茍。一直以來，我對自己要求是非常嚴格的，平時要求自己做事認真負責的好習慣在這里也能穩(wěn)穩(wěn)地用上了。隊里給自己安排的工作，要一絲不茍地完成。認真的同時也要注意細節(jié)，任何一件事，任何一次活動都需要精心策劃，細心準備。

在隊里的最后一次“大手拉小手，你我共成長”的親子游園活動中，隊里就安排我做本次活動的主持人。在擔任這次主持人中，我就充分的體會到負責，細心的重要性。每一細節(jié)都要認真的對待，深思熟慮，避免顧此失彼，這樣才會提高工作的效率，遇到問題時一定要及時提出，突破一個個疑問，才能使活動圓滿完成。

齊心協(xié)力，共同完成每一件事?！叭锣l(xiāng)”活動中，我們隊員們一起圓滿地完成了各項任務(wù)。上課時，輔助老師協(xié)助主講老師上完課，才會讓一節(jié)課更有效率地結(jié)束；機動人員幫助后勤人員完成每餐餐前準備， 才會讓每一個隊員吃上美味可口的飯菜；每個組員認真完成每天的新聞稿，齊心做好每個投遞程序，才會讓宣傳組繼續(xù)每天的工作量。這些都是團結(jié)的力量。團隊精神在我的心中的分量越來越大，團隊意識在我心中漸漸增強。

心中永遠裝著愛，把愛傳遞下去。懂得愛自己，愛身邊的每一個人。這次下鄉(xiāng)的學生中給我印象最深的是一個叫日添的低年級學生。記得剛來時我就看到低年級有倆男生打架，這時，日添把他們拉開，并說“我們是好朋友，好朋友不應(yīng)該打架。”之后的每次打架都是他來勸架，漸漸地發(fā)現(xiàn)，他身邊的小朋友很多。其中一個叫日添的孩子他很細心，很會關(guān)心人，記得有一次我無意中說我的手臂很疼，他就走到我跟前，給我按摩，讓我感動極了。在上課時，日添會很積極地配合著我上課，讓我的課堂有秩序的進行著。記得最后一天，日添默默地為每一個老師畫了一幅畫表達他的愛。后來我才知道，原來他是一個留守兒童，爸爸媽媽常年在外打工，家里只有奶奶和他在一起。聽到他的情況心里被揪了一下，多么懂事的孩子啊！是日添告訴了我，不管何時何地都要對你身邊的人充滿愛，把溫暖照耀給身邊的每個人，把愛傳遞下去。

這幾天的實踐活動，讓我切身體會到勞動生活的艱辛，使我們大學生今后更加懂得珍惜當下生活，珍惜當前校園生活和學習環(huán)境。六天的“三下鄉(xiāng)”活動結(jié)束了，但在這幾天的活動中，我從中得到了鍛煉，增長了才干，磨練了意志，砥礪了品格。

此次活動讓我知道，大學生并不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,除了學習校內(nèi)的專業(yè)知識外，還得接近社會，從實踐中了解現(xiàn)實，不空想，不幻想未來。美麗的象牙塔里還得要有真實的世界，活在現(xiàn)實中。

總之，這次實踐活動是豐富而有意義的，對我來說，這次活動不僅僅是一次實踐，而且還是一次滿滿的收獲，更是一次難忘的人生經(jīng)歷，是我一生中寶貴的財富。它將是我一生中美好的回憶，更多的是感謝“翼夢·坡頭”社會實踐隊給我這次難得的機會，是它實現(xiàn)了我的下鄉(xiāng)夢。

今后，我將會懷著更加飽滿的激情，更加昂揚的斗志，更加豐滿的自信，努力地實現(xiàn)自己心目中的遠大理想抱負。當我走出校園，踏入社會，一定會交上我那份令社會滿意的答卷。不負國家栽培，不負老師厚望，不負家人關(guān)切，不負自己多年努力！

翼夢·坡頭社會實踐隊

支教組：徐秀梅