母親來電時，開口的第一句便是：支教辛苦嗎？

“辛苦，但也很快樂?！?/span>

不禁回想起一年前的這個時候，父親對我說：“以后去當(dāng)老師吧。”當(dāng)時的我是拒絕的，只因為我害怕當(dāng)老師，害怕學(xué)生的喧鬧。而如今，經(jīng)過3天的任教，我對老師這一職務(wù)的看法已經(jīng)有了很大的改變。對我而言，來到這里擔(dān)任二年級的班主任兼全年級的手工課老師，便是對自己最大的考驗。

沒有任何教師經(jīng)驗的我，卻直接走馬上任，說不緊張是不可能的。畢竟，一個班主任是整個班里的首領(lǐng)。沒有一位優(yōu)秀的首領(lǐng)，如何創(chuàng)建出一個優(yōu)秀的班級?所謂“壓力是動力的源泉”，也正是因為這份壓力，我才更有動力去帶好我的班級，讓他們變得更優(yōu)秀。

以前，看著老師的白發(fā)、黑眼圈，看見他們憔悴的容顏，我就知道他們工作很辛苦。如今來到洪冠鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，我深切體會到老師的“辛苦”。作為班主任，每天都需要了解班里的情況，觀察每位學(xué)生的動態(tài)，上課期間基本都在巡班，放學(xué)后又得對今日情況作一次總結(jié)。同時，作為任課老師，必須認(rèn)真備好每一節(jié)課。備課不僅僅是為了上課，更重要的是如何提高學(xué)生的興趣，如何在教學(xué)的過程中提高學(xué)生做人的品性。因此，有時候我們是需要挑燈夜戰(zhàn)的。所謂教育，不僅僅是教授知識。品德才是關(guān)鍵。教會他們?nèi)绾胃玫爻鋵嵶约?、努力地成長為更出色的自己，是我們風(fēng)馨實踐隊這次支教的目的。

身兼多職必定辛苦，但是為了讓自己和小朋友們變得更優(yōu)秀，為了心里的那份沉甸甸的責(zé)任感，為了這些祖國未來的花朵，即使任務(wù)繁重，我們辛苦疲憊，我也想在此高聲吶喊一句——我愿意！如果要用一句話來總結(jié)支教生活的話，便是“累，并快樂著”了，但是快樂要比累要多得多！

                             供稿單位/風(fēng)馨社會實踐隊/撰稿/陳藹寧