“小呀嘛小二郎，背著那書包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我懶呀，沒有學(xué)問嘍，無(wú)顏見爹娘。”每天早上，這首兒時(shí)熟悉的童謠都會(huì)“準(zhǔn)時(shí)”在我的耳邊響起。陽(yáng)光一如往常的揮灑在這片土地上。青蔥的樹木緊緊地環(huán)繞著洪冠小學(xué)，放眼望去，群山環(huán)繞。學(xué)生上學(xué)的路九曲盤旋在山上，但是每天他們都會(huì)提早來(lái)到學(xué)校。

在三下鄉(xiāng)開始的時(shí)候，我們就有考慮到學(xué)生回家的路途遙遠(yuǎn)，有些學(xué)生還要穿過(guò)大半座山才能到家，學(xué)生回家的路上存在許多安全隱患的問題。于是風(fēng)馨實(shí)踐隊(duì)一致決定，每天放學(xué)后都要由老師護(hù)送學(xué)生們回家。這樣做既可以讓學(xué)生的出行安全得到保障，也可以讓家長(zhǎng)更加放心地把孩子交給我們。

護(hù)送學(xué)生的隊(duì)伍分為四隊(duì)，分別從學(xué)教門口的三岔路口出發(fā)。一隊(duì)經(jīng)過(guò)舊學(xué)校門口，一隊(duì)途經(jīng)橋頭，另外兩隊(duì)則從中間路段分開兩路送學(xué)生回家。

每當(dāng)下課哨聲響起，學(xué)生們就會(huì)井然有序地在操場(chǎng)的空地上排隊(duì)，自覺按照路線分成四支隊(duì)伍。當(dāng)收到副隊(duì)的指令后，老師就帶領(lǐng)著各自的隊(duì)伍踏上了護(hù)送的路途。一路上學(xué)生都與老師有說(shuō)有笑，有談?wù)搶W(xué)習(xí)的，也有分享今天發(fā)生的趣事的。護(hù)送的隊(duì)伍在當(dāng)?shù)爻蔀榱艘?/span>道獨(dú)特靚麗的風(fēng)景。

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風(fēng)馨實(shí)踐隊(duì)員正在護(hù)送學(xué)生回家

就算是下午，太陽(yáng)仍像烤爐一般，每個(gè)護(hù)送的隊(duì)員都能感受到皮膚的灼熱感。沿途的山路很崎嶇，路是人為走出來(lái)的羊腸小道，寬度只容許一人通過(guò)。路的一邊是高高的山地，一邊是低洼的田地，稍不留神就會(huì)摔下去。但是護(hù)送的隊(duì)員們每天都堅(jiān)持著，他們想盡自己的能力去幫助這些學(xué)生們。風(fēng)馨實(shí)踐隊(duì)安排的護(hù)送小組，不僅減少了安全隱患，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，更重要的是能有效預(yù)防學(xué)生放學(xué)途中，道路交通安全事故的發(fā)生，保證了學(xué)生高高興興上學(xué)來(lái)、平平安安回家去。希望風(fēng)馨實(shí)踐隊(duì)這一護(hù)送活動(dòng)能給這偏僻荒涼的山村帶來(lái)那么一絲溫暖。

供稿單位/風(fēng)馨社會(huì)實(shí)踐隊(duì) 撰稿人/曾玉嫻