人們常說：“興趣是最好的老師?！钡拇_，小學(xué)是孩子們想象力最豐富、好奇心濃厚的階段。一旦他們對某樣事物感到有興趣，他們便能投入到其中，并且擁有超強(qiáng)的領(lǐng)悟能力。

而我們作為一名老師，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)地對待學(xué)生們的好奇心，應(yīng)當(dāng)學(xué)會巧妙地利用好學(xué)生們的好奇心開展教學(xué)活動，應(yīng)當(dāng)合理地引導(dǎo)學(xué)生們的好奇心使其發(fā)展為對學(xué)習(xí)感興趣。為什么有些學(xué)生越長大越毫無主見呢？很大一部分原因是老師扼殺了他們的想法、他們的好奇心，使其慢慢變成了一臺只會順從老師想法的機(jī)器，缺失了自己的想法。這其實是中國教育的一大失敗。
    然而，今天我也差點兒犯了這個錯誤。早上，我為三年級學(xué)生講解西方節(jié)日。在講解圣誕節(jié)時，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。其中，有一位學(xué)生好奇地問道：“老師，為什么我們國家沒有圣誕老人呢？我也好想要禮物?！闭n堂時間緊迫，我原本想跳過這些，但仔細(xì)一想，我們作為一名老師應(yīng)該做的不就是傳道授業(yè)解惑嗎？若是連這一點都做不到，談何要做一名優(yōu)秀的教師呢？我不能辜負(fù)他們。

我說：“因為我們國家不過圣誕節(jié)，我們國家有春節(jié)呀?！睂W(xué)生又問道：“老師，圣誕老人是怎樣走進(jìn)孩子們的家送禮物的？他有魔法嗎？”我一時間愣住了，不知道該怎樣回答他，因為我不忍心告訴他們其實世界上根本沒有真正的圣誕老人，孩子們的禮物只是他們的父母送的。但是我有義務(wù)要去講明白。學(xué)生繼續(xù)問道：“老師，為什么西方人吃火雞而不是我們平常吃的雞呢？”我在心里暗暗抱怨了一下那位學(xué)生的十萬個為什么，但看到他那充滿求知的眼神，我實在不忍心拒絕回答他。于是，我把自己的想法告訴了他，并且表揚了他對待問題肯動腦筋、不懂時敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神。接下來的課，他都十分認(rèn)真地聽講。我很慶幸沒有打擊他的好奇心，否則他可能會覺得自己做錯了事，以后也不敢提問，不愿積極動腦筋思考問題了。
   教學(xué)是一門藝術(shù)。教師的一言一行會對學(xué)生們產(chǎn)生巨大的影響，不要毀了學(xué)生們的好奇心與創(chuàng)造力，祖國需要有想法、有創(chuàng)新意識的接班人。

                            供稿單位/嶺師人文院風(fēng)馨實踐隊 撰稿/李祖嬌