原本我總是不喜歡七月的夏日，因為它的熾熱快要把一切都能烤熟。然而，今年的七月卻別有一番滋味，最是燦爛?！　　　?/span>

我感到很幸運，因為我今天終于能以老師的身份站在那三尺講臺。我站在上面，看著講臺下那一個個稚嫩的臉龐時，我突然明白到這才是屬于我的舞臺。因此，我想要竭盡所能把知識教給學生，通過把英語和趣味相結(jié)合，豐富學生知識和引導學生科學學習。

今天在課堂上，學生們激情高漲，十分積極，這是最令我最感動的地方。當下課后學生還都圍著我向我問問題，這讓我有了一個能更加了解彼此的機會。做了十幾年的學生，今天我終于體會到了做老師的不容易。課堂上，他們那充滿好奇的眼神和燦爛如花的笑臉讓我最開始緊張的心漸漸舒緩下來，講課也慢慢變得順暢多了。當然，課堂上也有一些故意搗蛋的學生，我在想我是要當場批評呢，還是睜一只眼閉一只眼呢?此時我更加感慨：當一名教師真的不容易，很多時候要顧及學生的感受。

課下，身旁有時候會圍著一群找你簽名或找你聊上幾句的學生。每當這時，我總會很開心，并不因為自己有了很多小fans，而是能和學生多多溝通、多交流，從而能更加地了解學生的想法。在陽臺上看著遠處的星空，想著和可愛的學生們度過的快樂的一天，歡樂的情愫油然而生。再看看依舊掛在遼闊夜空里的明月，靜靜的，漸漸地覺得心中已多了一份值得珍藏的美好。

但“臺上三分鐘，臺下十年功”，這次講課讓我發(fā)現(xiàn)我過于輕率，備課工作還沒做好，備課內(nèi)容與學生的知識水平有些脫節(jié)。同時我也發(fā)現(xiàn)，當自己一進入教師這個角色就會不自覺地為學生多想想。例如：上課設(shè)計的內(nèi)容害怕學生聽不懂而要準備幾套方案、害怕批評學生會傷害他們的自尊而要尋求最恰當?shù)奶幚矸绞?/span>等等，可見，成為一名教師真不是一件容易的事。

今年七月的陽光最燦爛，只因我三下鄉(xiāng)時與那群孩子相遇，只因他們讓我的七月變得更加燦爛溫暖。

 供稿單位/嶺師人文院風馨實踐隊 撰稿/黃順