一個(gè)人的理財(cái)能力直接關(guān)系到他一生的事業(yè)成功和家庭幸福。所以，美國家長十分重視從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。下面就來看看美國家長是怎么培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力的吧。

一、教孩子認(rèn)識(shí)各種貨幣的價(jià)值及其使用。

家長從小就注意讓孩子識(shí)別各種貨幣，年齡小時(shí)，主要認(rèn)識(shí)硬幣，然后再認(rèn)識(shí)數(shù)額大的紙幣。

二、教孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄觀念。

美國家長，特別是華裔家長，很重視培養(yǎng)孩子的儲(chǔ)蓄觀念。

例如，有的小孩喜歡吃冰淇淋，如果買一杯要花50美分的話，家長就告訴他："你想吃可以，但是今天只能給你25美分，等到明天再給你25美分時(shí)，你才能買來吃。"

這就是孩子儲(chǔ)蓄觀念的萌發(fā)。

三、教孩子合理使用自己的積蓄。

家長除了供給孩子最基本的生活必需品之外，有些消費(fèi)讓孩子用自己的積蓄去開支。

例如，孩子想買網(wǎng)球拍、自行車等或去旅游，指導(dǎo)他用全部或一部分儲(chǔ)蓄。

這樣，孩子就體會(huì)到用自己的存款來買自己想要的東西的愉快和興奮，而且也培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃地管理金錢的能力。

四、教孩子樂于分享，體驗(yàn)捐獻(xiàn)和助人的喜悅。

美國的慈善事業(yè)很發(fā)達(dá)，義工(相當(dāng)于我國的青年志愿者)也很普遍。

這些社會(huì)大環(huán)境都讓孩子從小就體驗(yàn)到人與人之間應(yīng)該相互幫助和分享。

五、學(xué)會(huì)精打細(xì)算，不亂花錢，不浪費(fèi)錢財(cái)。

一般情況下，家庭都要協(xié)助孩子擬定一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃并正確執(zhí)行。

例如，孩子一時(shí)要用錢而借了別人的錢時(shí)，家長一定會(huì)催促孩子及時(shí)給他人還錢，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

六、教孩子學(xué)會(huì)通過正當(dāng)手段去獲得收入。

美國人常將自己不需要了的東西拿出來拍賣。小孩自己用不著的玩具等也可以擺在家門口出售，以獲得一點(diǎn)收入。

但幫家中做些日常生活的事情并非都給錢，報(bào)酬是為了培養(yǎng)理財(cái)觀念。

七、用金錢作為獎(jiǎng)賞來養(yǎng)成孩子的良好行為。

例如，有個(gè)家長，她的兩個(gè)兒子總是相互指責(zé)批評(píng)，家長就決定給每個(gè)兒子20美元的硬幣，放入錢罐子里。

如果誰給對(duì)方批評(píng)指責(zé)，就在誰的錢罐子里取出25美分。如果一個(gè)月后，誰罐子里的錢還在，就歸誰所有。

這使得兩個(gè)兒子之間的矛盾解決了，彼此變得友好親熱。這樣從一個(gè)角度告訴孩子，獎(jiǎng)勵(lì)他人的良好行為也是一種理財(cái)方式，讓他人和自己分享。

八、用自己的理財(cái)觀念和消費(fèi)行為影響孩子。

許多時(shí)候父母不必說什么就可以把花錢的決定、次序、信念及習(xí)慣等潛移默化地傳授給孩子，所以家長處處都以身作則。

一個(gè)人的理財(cái)能力直接關(guān)系到他一生的事業(yè)成功和家庭幸福。所以，美國家長十分重視從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。下面就來看看美國家長是怎么培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力的吧。

一、教孩子認(rèn)識(shí)各種貨幣的價(jià)值及其使用。

家長從小就注意讓孩子識(shí)別各種貨幣，年齡小時(shí)，主要認(rèn)識(shí)硬幣，然后再認(rèn)識(shí)數(shù)額大的紙幣。

二、教孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄觀念。

美國家長，特別是華裔家長，很重視培養(yǎng)孩子的儲(chǔ)蓄觀念。

例如，有的小孩喜歡吃冰淇淋，如果買一杯要花50美分的話，家長就告訴他："你想吃可以，但是今天只能給你25美分，等到明天再給你25美分時(shí)，你才能買來吃。"

這就是孩子儲(chǔ)蓄觀念的萌發(fā)。

三、教孩子合理使用自己的積蓄。

家長除了供給孩子最基本的生活必需品之外，有些消費(fèi)讓孩子用自己的積蓄去開支。

例如，孩子想買網(wǎng)球拍、自行車等或去旅游，指導(dǎo)他用全部或一部分儲(chǔ)蓄。

這樣，孩子就體會(huì)到用自己的存款來買自己想要的東西的愉快和興奮，而且也培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃地管理金錢的能力。