創(chuàng)造力是從孩子的視覺、聽覺、味覺、觸覺和嗅覺開始的。生活就給了孩子太多的想象和創(chuàng)造空間。來自韓國的Brain School的教育專家將根據(jù)孩子的年齡提出生活中舊事新做的建議。  
 
　　分年齡提高創(chuàng)造力不同做法：
　　·1歲以內(nèi):給他安全感
　　·1歲：讓他去感受
　　·2歲：刺激好奇心
　　·3歲：激發(fā)想象力
　　·4歲：一起說和畫
　　·5歲：多問問題 

 

　　父母對孩子的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展起著非常重要的作用。但這并不是說，父母要給孩子提供多么與眾不同的東西。

 

　　父母該做的是摒棄那些過去已經(jīng)習(xí)慣了的教給孩子知識的方式，讓孩子從很小的時候就開始真正地觸摸和感受所有的事物，并在此基礎(chǔ)上用新的方式更好地體驗生活的真實本質(zhì)和發(fā)揮想象，他對自己生活環(huán)境的獨到理解和體驗會成為未來的無限創(chuàng)意。

 

　　那么，讓我們跟隨韓國Brain School的教育專家一起來一次舊事新做的旅程吧。

 

　　1歲以內(nèi) 

　　這個年齡的孩子還沒有更多的自主行動能力，但是他們卻有著非常強的感知能力。他們需要情緒上的穩(wěn)定和心理上的安全感，父母更多地陪伴孩子、愛撫孩子是孩子創(chuàng)造力的發(fā)展基礎(chǔ)。

　　舊事新做

 

　　也許你一直是這樣：更多時間給了工作，認為給孩子更多的經(jīng)濟儲備會讓孩子的未來更有保障。

 

　　不妨試試：盡可能多地和孩子在一起，愛撫他、抱他，給他足夠的安全感。同時多和他說話，即使他還不會說，甚至還不懂得你在說什么，你也一定要跟他說。不喜歡說話的孩子，語言的發(fā)展就會比較慢，內(nèi)心明亮、善于表達的孩子，創(chuàng)造力會有更快的發(fā)展。
 

　    1歲 

　　1歲的孩子好奇心非常強。很多媽媽害怕孩子會遇到危險、不讓孩子摸著摸那，怕不懂事的孩子給自己帶來更多的麻煩。這個年齡孩子的父母要學(xué)會放手，讓他到處摸、到處感受。當(dāng)然并不是不管他，而是要有耐心，多陪他說話、和他一起做事。

 

　　舊事新做：

 

　　認識衛(wèi)生紙

 

　　也許你一直是這樣：告訴他這是上廁所用的。

 

　　不妨試試：讓他隨心所欲地了解一卷紙究竟有多長、這些紙有多軟、有多薄都要他自己去感受，這樣，這些紙才能成為他真的了解的東西。

 

　　了解“燙”

 

　　也許你一直是這樣：告訴他熱水燙手，不要去摸。

 

　　不妨試試：不要只說說而已，如果孩子對熱水有興趣，可以拿來一盆不會燙到孩子的熱水，讓孩子嘗試熱水的溫度，這對孩子認識問題和發(fā)展創(chuàng)造力是有好處的。

 

 

 

　    2歲 

　　2歲的孩子開始知道周圍事物的名稱，語言上也有了很多發(fā)展，可以說出顏色、感覺等。這個年齡要適當(dāng)刺激好奇心。除了讓孩子多摸、多感受之外，也可以用語言把事物和感覺聯(lián)系起來?？梢园l(fā)現(xiàn)一些事物的變化、可以記憶、可以了解立體的東西。可以和媽媽一起畫畫、烹飪。

 

　　舊事新做：

 

　　烹飪

 

　　也許你一直是這樣：讓孩子在一旁觀看，或者干脆讓他遠離廚房。

 

　　不妨試試：拿來雞蛋，然孩子了解雞蛋打開以后的樣子，液體的，然后放在鍋里又變成了固體。拿來面粉，讓孩子摸一摸，軟軟的，撒一撒，感覺到它是細粉狀的，然后一點點加水，面粉開始變得粘粘的。這些都是很有意思的探索，讓孩子對一切不會有恐懼心理，讓他永遠對這個世界充滿好奇和探索的欲望。

 

        3歲 

　　3歲的孩子喜歡看童話書、喜歡角色扮演。媽媽在給孩子講故事的時候，不要只讓孩子說好不好、喜歡不喜歡。同時生活中的任何事物都可以成為角色扮演的對象，讓孩子的想象力自由飛翔。

 

　　舊事新做：

 

　　看童話書

 

　　也許你一直是這樣：媽媽繪聲繪色地給孩子講故事。

 

　　不妨試試：不要把整個故事都讀完，講一段，就問問孩子，現(xiàn)在故事的主人公心情怎樣，他會有什么樣的表情，后面還會發(fā)生什么樣的故事？用你和孩子的想象力來完成后面的故事。也可以問一些更有創(chuàng)意的問題，比如他會去月球嗎？在月球上會發(fā)生什么。而且不要只站在主人公的角度思考問題，這個時候，角色扮演會幫助你們更好地從配角的角度思考問題。

 

 

 

　　做爆米花

 

　　也許你一直是這樣：你自己在廚房里用微波爐將爆米花做好，和孩子一起享受美味。

 

　　不妨試試：和孩子一起走廚房！先讓孩子看看硬硬的苞米，想像一下這些苞米會發(fā)生什么樣的變化。然后把苞米放進微波爐，聽到“砰砰”的聲音時，和孩子一起想像苞米跳起來的感覺。也可以爆自己當(dāng)成苞米，體味苞米的感覺----開始不動，然后感到越來越熱，最后跳起來。

 

　　玩氣球

 

　　也許你一直是這樣：把氣球吹起來，給孩子舉在手上，或者拍打著玩。

 

　　不妨試試：在氣球還沒吹起來的時候，就讓孩子摸一摸，看看這是個軟軟的、小小的東西。慢慢地將氣球吹起來，讓孩子看到空氣進入氣球之后的變化。然后好好地抓住氣球嘴，讓孩子摸一摸，問問孩子，如果把氣球放開會怎樣呢？孩子會發(fā)現(xiàn)氣球被放開后隨著氣流跑來跑去。當(dāng)孩子觀察了氣球的前后變化之后，你可以讓孩子扮演氣球，吹吹孩子的手腕、眼睛、手或身體其它部位，假裝這些部位是氣球的嘴，你在為他打氣，然后放氣，孩子會根據(jù)他剛才看到的景象配合表演，體會氣球的感覺。不要甲是甲、乙是乙地告訴孩子這是什么，多創(chuàng)造一些玩法，會讓孩子總能體會到玩耍和想象的樂趣。

 

 

 

        4歲 

　　這個年齡的孩子能夠開始進行更具體的活動，展現(xiàn)和開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。他們不僅能用語言表達，還能用文字和圖畫表達自己的想法，這個時候，能夠和孩子一起做的事情就更多了。

 

　　舊事新做：

 

　　畫和寫

 

　　也許你一直是這樣：讓孩子練習(xí)寫字或者給孩子畫筆讓他畫畫。

 

　　不妨試試：一起讀童話書，和孩子一起想象童話的后半部分，然后讓孩子把后面的想象畫出來，像童話書一樣寫出來，然后裝訂成冊，做成新的童話書。孩子寫和畫都變成饒有興趣的事情，而且當(dāng)一本新的童話書展現(xiàn)在面前的時候，孩子會非常有成就感。

 

　　自由想象

 

　　也許你一直是這樣：一本故事書的后面會發(fā)生什么？一個電影的結(jié)局會怎樣？按照故事書和電影的邏輯和孩子一起想象。

 

　　不妨試試：打破一切常規(guī)?？梢韵胂笕绻邆€小矮人都是壞人，要害白雪公主，他們回到家里看見白雪公主會怎樣，白雪公主要怎樣逃走呢？看了電影《星球大戰(zhàn)》，你們可以一起把自己想象成生活在未來世界的人，你們的生活會怎樣？或許你們坐的車不用油，吃了垃圾就可以在天上飛，或許你不用去上學(xué)，機器人都幫你做了?；蛟S你穿的衣服被雨淋濕，一秒鐘就干了。坐火車出門，通常大人和小孩的票不一樣，動物是不允許搭車的。但你們可以自己定你們的規(guī)則，小孩和動物可以坐車，大人要變小才可以上車呢！一切想象都會成為幸福的創(chuàng)造的符號。

 

　　參觀博物館

 

　　也許你一直是這樣：給孩子講解這些過去的文化遺產(chǎn)是怎么回事，告訴他每一樣?xùn)|西的來歷和所在年代。

　　不妨試試：讓孩子自己去想象這些是什么，然后你們也可以一起回到過去，設(shè)想你們會怎樣用這些東西。比如，硯臺，用來盛飯怎么樣、當(dāng)成肥皂盒、煙灰缸也不錯，當(dāng)然它用來研墨也是非常適合的。

 

 

 

        5歲 

　　這個年齡的孩子有了比較多的知識，并能夠更多地寫一些字、畫一些圖畫。父母可以和孩子一起做更多的實驗，發(fā)明更多的玩法，想想更多解決問題的方法。這樣上小學(xué)以后，他會更喜歡多問問題、喜歡回答老師的問題，更有自信心和成就感。

 

　　舊事新做：

 

　　看報紙

 

　　也許你一直是這樣：講講報紙上的內(nèi)容，告訴孩子世界上最近都發(fā)生了什么。

 

　　不妨試試：看到報紙上的圖片，可以讓孩子想象一下這是一張什么樣的照片，發(fā)生了什么事，人物在說什么，或許孩子們說的和報紙上的內(nèi)容完全不同，沒關(guān)系，和孩子一起寫下來，重新按照新聞要素（時間、地點、人物、事件）編輯文章，最后可以對照一下真實新聞的內(nèi)容，你和孩子會發(fā)現(xiàn)即使真實事件的照片也可以因為創(chuàng)意產(chǎn)生不同的解釋。你們可以在報紙上多剪一些圖片，編成新的故事。

 

　　看卡通片或漫畫

 

　　也許你一直是這樣：一起看卡通片或漫畫，了解作者編寫的內(nèi)容，并樂在其中。

 

　　不妨試試：和孩子一起編輯新的卡通內(nèi)容。可以根據(jù)看過的漫畫和卡通片繼續(xù)想象，也可以換一種思路來思考童話故事，比如三只小豬和狼的故事，可以編成小豬們透過門鏡看到了狼，他們把電視里老虎的聲音放得很大，讓狼誤會里面住的不是三只小豬，最后狼跑到圖書館去查詢解決方案。你和孩子也可以從廢舊報紙或雜志上剪下一些素材，如兔子的耳朵、老虎的身體、烏龜?shù)念^等，把它們粘在一起做成新的動物，你們自己給它取名字、想象它生活在哪里，會發(fā)生什么樣的故事。父母用什么方式引導(dǎo)孩子非常重要，同時也要讓孩子多發(fā)表自己的看法。