趣味運(yùn)動(dòng)會過后，我們湛江師范學(xué)院“兩情湘粵”實(shí)踐隊(duì)的支教活動(dòng)接近尾聲了。

此時(shí)的校園，已經(jīng)開始彌漫著淡淡的離別情緒。不知從何時(shí)開始，我喜歡有事沒事都往班里跑，課間逗逗班里的同學(xué)，看看他們上課的情況。我知道，這是舍不得他們的表現(xiàn)，相處了也有一段日子了，感情日漸加深，雖然他們上課依然還是很喜歡胡鬧，但看上課的老師卻是都是一副享受的樣子，對那些調(diào)皮的小家伙的耐心也多了很多，包括我在內(nèi)。

玩游戲的時(shí)候就有幾個(gè)二年級的孩子問我拿通訊方式，想必五六年級的應(yīng)該早就開始了，畢竟他們成熟一點(diǎn)，也就是這份成熟讓全校大受感染，到最后就連一年級那些啥不懂的小朋友都拿著紙筆來找我寫，好笑之余也讓我更添一份不舍。還好雖然在眼神表現(xiàn)出來，但他們還小，大部分應(yīng)該感受不到，還是像往常一般，該玩玩，不該玩也玩。小孩子就是小孩子，感覺不是很敏銳，這也許是他們能保持好心情的原因。畢竟人越大，受到情感的折磨就越多，但是如果像根木頭一樣不受情感的桎梏，自然就沒有那么多的折磨了，但也從此少了更多的感動(dòng)，人生也少了更多的樂趣，不是嗎？

來到教室，發(fā)現(xiàn)一年級的同學(xué)對老師都格外“熱情”，也許他們已經(jīng)感覺到什么了吧，一些平時(shí)乖乖的女生今天都像變了個(gè)人似的，看到我就捉弄我，但從她們的眼神我可以看出她我和其他的老師十分的不舍，或許這樣能讓他們留下更多的回憶吧。當(dāng)最后一節(jié)班會課過后，離別的情緒達(dá)到高潮，一年級可能還小，所以不會太激動(dòng)，但高年級就不同了，一些女生鬧別扭，我們的個(gè)別老師甚至連飯都顧不上吃地哄她們?？吹竭@一幕，想必很多人都是感慨萬千。說出來也許沒人信，我是一個(gè)比較重感情的人，在趕赴倉坪的為車上，面對DV鏡頭，我曾經(jīng)說過希望大家能留下一段深刻的回憶，現(xiàn)在看來，這回憶似乎用深刻已不足以形容了，對于很多人來說，這已經(jīng)是刻骨銘心。對我而言，每到一個(gè)地方，總能留下很深刻的回憶，離開時(shí)盡管很不舍，很留戀，但現(xiàn)實(shí)是不允許我多作停留的，唯一能做的只有讓記憶永藏心底，默默祝福。

時(shí)間過得真快！但，此時(shí)此刻，該干嘛還是得干嘛。最后一天上午是文藝匯演的彩排時(shí)間，雖說原則上是要同學(xué)們乖乖坐著看表演，但對這些稚嫩一年級小家伙，這根本是不可能的事。只要是睜著眼睛就不會停止玩的本性依然表現(xiàn)得那么淋漓盡致，因此，一整個(gè)上午，總能時(shí)不時(shí)地看到幾個(gè)到處跑的一年級小朋友，或者時(shí)不時(shí)地坐到主席臺上。當(dāng)然，他們也沒少“關(guān)照”我，而我似乎也是有意想陪他們玩一會，于是，人們就會看到一年級班主任被他的學(xué)生追著跑的奇觀。

下午，我們下鄉(xiāng)的重頭戲文藝匯演正式開始，精彩的表演加上滿滿的觀眾注定這天是個(gè)難忘的日子?？鞓返臅r(shí)光總過得很快，我們的表演也很快進(jìn)入了尾聲，也許是我們最后的大合唱那有點(diǎn)傷感的旋律感染下，讓孩子們的情緒徹底崩潰，甚至一些男孩子都哭了。而我們也只能手忙腳亂地去安慰他們，抱著一個(gè)止不住哭聲的小女孩，我心里很不是滋味，我相信很多人也是這樣，作為老師，這個(gè)時(shí)候的我們是不能哭的，雖然我知道很多老師早已在心中流淚，但我們要留給同學(xué)們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的印象，這也算是教同學(xué)們的最后的一節(jié)課吧，希望他們能理解。

最后一句：來日方長，后會有期，有緣再見！愿倉坪的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，早日出人投地，最重要一點(diǎn)：快樂每一天！

（撰文/梁鑒貞 攝影/葉海生）