時(shí)光匆匆，才開始習(xí)慣當(dāng)下的生活，三下鄉(xiāng)的旅途卻不知不覺已經(jīng)過半。盡管每天都有許許多多的活動(dòng)，工作十分繁瑣，但還是耐不住“舍得”二字。我無法忘記小學(xué)生們在普通話大賽、歌唱比賽上的勇敢與努力，忘不了他們在30米畫卷上肆意畫畫的歡樂，忘不了他們安全演練時(shí)的認(rèn)真......點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我一一記在心里，忘不了，也抹不掉。

是的，一開始，我真的有些受不了每天如此忙碌的生活，我惹不住抱怨。抱怨每天睡不好、睡不夠，吃得少，工作繁多又累。可是，當(dāng)我看到他們在攝影時(shí)給我們輕輕遞上一杯水、在我們大汗淋漓時(shí)扇風(fēng)時(shí)的模樣，我就忍不住慚愧了。誠然，忙碌與艱苦讓我覺得十分難耐，可是當(dāng)小學(xué)生們送給我的小小紙鶴與愛心，輕輕在耳邊響起“老師好”、“謝謝老師”等稚嫩的聲音時(shí)，我的心不都早就融化了嗎？我無法否認(rèn)我已經(jīng)被他們的可愛與體貼征服了，我深深地覺得自己所付出的努力都已經(jīng)值得了。

還清晰地記得上五年級(jí)的美術(shù)課時(shí)小學(xué)生們的專注，他們的眼珠子定格在我的身上，那種求知的眼神讓我無法抵抗認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度。別忘了，他們可是全年級(jí)中最活躍、調(diào)皮的一個(gè)班級(jí)呀，可我能把他們教得服服帖帖、認(rèn)認(rèn)真真的。這無疑帶給我很大的成就感，以至于我更加用心地去教他們怎么畫好眼睛、鼻子、嘴巴......這讓我明白，再頑皮的學(xué)生都是可教的，畢竟他們還是孩子，可塑性很大，平日里的不乖巧、頑皮或許很讓我們的老師抓破頭皮，而他們這樣做的原因其實(shí)就是為了吸引老師、同學(xué)們的注意罷了。他們只是想老師多放點(diǎn)心思給他們，教他們。作為一名教育者，我們無法忘記自己身上的使命，不管什么學(xué)生，我們都得教，越是頑皮的學(xué)生，我們更要教。

在這里教學(xué)與實(shí)踐的日子，時(shí)常會(huì)引發(fā)我的思考。我時(shí)刻記住在這里我的身份是一名老師，于是我時(shí)刻留意自己的言行舉止。一舉一動(dòng)、一言一語、一顰一笑我都覺得不可以輕易放肆，畢竟在這里我是一名老師，是小學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。對比昔日的我，是那么的放肆，我都沒有記起我的專業(yè)是小學(xué)語文老師，我即將會(huì)在教育的這條道路上行走，我的點(diǎn)滴也將會(huì)影響小學(xué)生們的成長。是他們提醒了我，我該醒悟了，醒悟我應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)、對每一位小學(xué)生負(fù)責(zé)，肩負(fù)起我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。也許未來求職的道路會(huì)很坎坷，可我還是想堅(jiān)定自己的內(nèi)心，只因?yàn)槲业闹驹敢恢敝皇窍氤擅幻屓司磁宓慕處?，我不?huì)輕言放棄。所以現(xiàn)在的我，只想認(rèn)真地做好自己。

我不禁回想起了前兩天尋訪的鄉(xiāng)村最美教師林上康老師。她曾對為何不愿離開限口小學(xué)到城市里生活與任教的問題回應(yīng)過“不管在哪兒，都一樣”。是的，不管在哪兒，在教書育人的這條道路上都一樣。只要我們擁有蒲公英的心，帶著自己的根本，不管在哪兒，都可以再次開花。