千里有緣來相會，咫尺無緣不相逢。我與五年級（2）班的緣分的起源是在與我的一念之差去競選了班主任與幸運簽的結(jié)果。

在燈塔社會實踐隊出發(fā)之前，隊伍組織了三下鄉(xiāng)開始前的出征儀式的會議，其中就有關于班主任的競選。為了能與那些可愛的學生有更多的交流時間，為了汲取更多的教學經(jīng)驗，為了以后能當一名深受學生敬愛的優(yōu)秀教師，為了在三下鄉(xiāng)期間過得更加充實，我經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，最終，我懷著忐忑不安的心情站上了講臺，并且用那顫抖的聲音與稀少的言語介紹了自己并說明競選班主任的理由。

經(jīng)過大一這一年時間的觀察，當時，我認為我能當選班主任的機率不高。但是我會為我自己那不放棄的精神而鼓掌，以后在迷茫之中想起我與五年級（2）班的點點滴滴，我會慶幸我在當時站上了講臺。玉在櫝中求善價，釵于奩內(nèi)待時飛。沒有人希望被看不起，就算是不十分看重名聲世譽的人也一樣。由于隊員們的投票和支教組組長的退讓，因此六個班主任的其中之一的名額落入我家。這是值得無比興奮的事情。

最終，由抽簽來決定哪個班主任來管理哪個班級。這看似玩笑，但是這更加地顯現(xiàn)出我與五年級（2）班的緣分。我與副班主任陳海錦抽到了五年級（2）班的簽，這就是我們與五年級（2）班的緣分的起源。五年級是燈塔社會實踐隊的支教范圍中的最高年級?！澳挲g越大越懂事”，我當時就是這樣想的。到后來我才知道我的想法有多幼稚，這種想法錯得有多嚴重，因此，我三下鄉(xiāng)期間我為我的想法付出代價。不過，我一直都在努力地把班級體建設和管理好，最終，我們建立了良好的師生關系。

這就是我與五年級（2）班的看似玩笑的緣分起源，但是這將成為我以后的無比珍貴的回憶。

                            撰文/羅華欣/吳紅梅

                   當時現(xiàn)場

                          動員場景