《翼夢(mèng)·坡頭，圓我夢(mèng)》 支教組：徐秀梅

七月盛夏，晴空燦爛，天上地下處于一片耀眼的光芒之中。在金燦燦的大地上，我將啟程我的下鄉(xiāng)旅程。也許會(huì)有困難，也許會(huì)有我意想不到的挫折，但我依然相信，此次人生旅途，一定會(huì)有我意想不到的驚喜與歡樂(lè)。

作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，能夠參加暑期的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)讓我感到無(wú)比榮幸和自豪。因?yàn)檫@一次下鄉(xiāng)體驗(yàn)不僅為自我展現(xiàn)了舞臺(tái)，而且這更是一次回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的好機(jī)會(huì)。為了感受農(nóng)村的變化，我很榮幸能成為“翼夢(mèng)·坡頭”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一員。

下鄉(xiāng)的六天時(shí)間不長(zhǎng)，但卻給我難以忘懷的回憶。一路走來(lái)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲頗多。

作為實(shí)踐隊(duì)的一員，我擔(dān)任的是第二批高、低年級(jí)的語(yǔ)文老師兼低年級(jí)的班主任。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我還給學(xué)生帶去了歡樂(lè)，并讓他們學(xué)會(huì)一些基本的禮儀、道德。教授具體內(nèi)容如下：

高年級(jí)：第一節(jié)課，閱讀課。在教授學(xué)生學(xué)習(xí)《父親的麥芽糖》時(shí)，從文中父親與兒子的關(guān)系變化中，讓學(xué)生知道父愛(ài)的偉大。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待父親、長(zhǎng)輩應(yīng)理解、尊重、愛(ài)戴；

第二節(jié)課，看圖寫話課?？磮D寫話主要是為了給學(xué)生的寫作打下務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的觀察能力和擴(kuò)大學(xué)生的想象空間，讓學(xué)生通順流利地表達(dá)自己的意思；

第三節(jié)課，看圖猜成語(yǔ)課。在課前，我就準(zhǔn)備了20個(gè)成語(yǔ)圖讓學(xué)生猜。在猜的過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力和思辨能力，同時(shí)讓學(xué)生積極舉手回答自己猜成語(yǔ)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的膽量；

第四節(jié)課，寫作課，寫給_____的一封信。我知道，寫作課一直是學(xué)生最害怕的課，為了減少學(xué)生對(duì)寫作的恐懼，我就告訴學(xué)生寫作只是對(duì)生活的一種概況，把生活用文字表達(dá)出來(lái)罷了，并用我自身的寫信經(jīng)歷告訴學(xué)生，在某一天，寫信我們終究會(huì)用上。讓學(xué)生寫給自己身邊的人的一封信，使學(xué)生懂得對(duì)身邊人表達(dá)愛(ài)；

第五節(jié)課，聽(tīng)歌繞口令課。由于設(shè)備原因，不能聽(tīng)歌，于是就跟學(xué)生玩了個(gè)“一傳十，十傳百”游戲，從游戲中教會(huì)學(xué)生不能道聽(tīng)途說(shuō)，以訛傳訛。教授學(xué)生準(zhǔn)確的繞口令后，分小組快速練習(xí)。隨后派代表比賽，誰(shuí)繞得又快又好。

低年級(jí)：低年級(jí)學(xué)生的領(lǐng)悟能力沒(méi)有高年級(jí)的強(qiáng)，并且低年級(jí)的學(xué)生大多是幼兒園大班，一年級(jí)的學(xué)生居多。因此，我在教授學(xué)生知識(shí)時(shí)并不會(huì)過(guò)多，適而可止。

第一節(jié)課，看圖說(shuō)話課。本節(jié)課主要目的是為了讓低年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)如何看圖，并能看圖流利地說(shuō)出其中的內(nèi)容，提高小學(xué)生的發(fā)散思維和想象力；

第二節(jié)課，卡片學(xué)字課。教授小學(xué)生新的字，，學(xué)完后分組讀字，提高學(xué)生的上課積極性，最后讓小學(xué)生抄字，加強(qiáng)記憶；

第三節(jié)課，卡片學(xué)組詞課。教小學(xué)生新的字，并從新字中教會(huì)小學(xué)生組詞。在上課過(guò)程中加入趣味性教學(xué)。如“比一比誰(shuí)組的詞多”、“比一比誰(shuí)讀得響亮”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性；

第四節(jié)課，講故事學(xué)做人課。在課堂中，教授小學(xué)生三個(gè)故事，并啟發(fā)學(xué)生做事適而可止，人類要保護(hù)環(huán)境，理解爸爸媽媽對(duì)我們的用心良苦；

第五節(jié)課，學(xué)多音字并復(fù)習(xí)課。本想教授小學(xué)生們學(xué)習(xí)幾個(gè)多音字，可是最后一節(jié)課的課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂，于是就跟學(xué)生們復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，鞏固知識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生的記憶能力。

其實(shí)，我只帶著兩個(gè)問(wèn)題來(lái)到了農(nóng)村，“我來(lái)這里將學(xué)到什么？我將會(huì)給這里的孩子帶來(lái)什么？”現(xiàn)在，我想，我已經(jīng)得到答案了，那是傳授他們知識(shí)和給他們帶來(lái)歡樂(lè)。而我學(xué)會(huì)了很多很多。

學(xué)會(huì)有耐心。做任何事都得有耐心，接人待物也得有耐心。記得上低年級(jí)的第一節(jié)課時(shí)，因?yàn)樾『⒆犹珶崆?，只要我?wèn)一個(gè)問(wèn)題他們就會(huì)一窩蜂似的蜂擁而上講臺(tái)，嚷嚷的告訴我答案，每個(gè)人都拉著我的手，希望我給他們肯定的回答。那浩浩蕩蕩的場(chǎng)景想起來(lái)都覺(jué)得驚悚。那時(shí)為了鎮(zhèn)住場(chǎng)面，我大吼了一句：“好了！全部回到座位老師才能告訴你們??！”這時(shí)，孩子們才紛紛回到座位坐好，接著我就開(kāi)始耐心地告訴小孩子們應(yīng)該怎么做。還記得低年級(jí)幾個(gè)調(diào)皮的小學(xué)生喜歡打架，打架必會(huì)有一個(gè)會(huì)哭。以前很多時(shí)候，我對(duì)孩子打架都會(huì)拿他們沒(méi)轍，不知道怎么辦好。而現(xiàn)在，我會(huì)把他們拉開(kāi)，先把一個(gè)小孩拉到課室外，問(wèn)明白為什么，分析對(duì)錯(cuò)，并告訴他怎么辦，接著第二個(gè)孩子也實(shí)施同樣的教育方法，最后讓彼此原諒彼此。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)更有耐心地教授他們知識(shí)。課后作業(yè)是必須要有的。小學(xué)生的作業(yè)改起來(lái)是最讓人頭疼的，而且每天晚上我們實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員還會(huì)有其他事得做，所以我不僅要完成隊(duì)里安排的工作，還得抽出時(shí)間給學(xué)生們改作業(yè)，這時(shí)就非?？简?yàn)我的耐心了。改錯(cuò)別字，改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把句子改通順，還要寫評(píng)語(yǔ)……都說(shuō)語(yǔ)文老師不好當(dāng)就是這個(gè)道理。

做事要認(rèn)真，一絲不茍。一直以來(lái)，我對(duì)自己要求是非常嚴(yán)格的，平時(shí)要求自己做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣在這里也能穩(wěn)穩(wěn)地用上了。隊(duì)里給自己安排的工作，要一絲不茍地完成。認(rèn)真的同時(shí)也要注意細(xì)節(jié)，任何一件事，任何一次活動(dòng)都需要精心策劃，細(xì)心準(zhǔn)備。

在隊(duì)里的最后一次“大手拉小手，你我共成長(zhǎng)”的親子游園活動(dòng)中，隊(duì)里就安排我做本次活動(dòng)的主持人。在擔(dān)任這次主持人中，我就充分的體會(huì)到負(fù)責(zé)，細(xì)心的重要性。每一細(xì)節(jié)都要認(rèn)真的對(duì)待，深思熟慮，避免顧此失彼，這樣才會(huì)提高工作的效率，遇到問(wèn)題時(shí)一定要及時(shí)提出，突破一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，才能使活動(dòng)圓滿完成。

齊心協(xié)力，共同完成每一件事?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)中，我們隊(duì)員們一起圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。上課時(shí)，輔助老師協(xié)助主講老師上完課，才會(huì)讓一節(jié)課更有效率地結(jié)束；機(jī)動(dòng)人員幫助后勤人員完成每餐餐前準(zhǔn)備， 才會(huì)讓每一個(gè)隊(duì)員吃上美味可口的飯菜；每個(gè)組員認(rèn)真完成每天的新聞稿，齊心做好每個(gè)投遞程序，才會(huì)讓宣傳組繼續(xù)每天的工作量。這些都是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)隊(duì)精神在我的心中的分量越來(lái)越大，團(tuán)隊(duì)意識(shí)在我心中漸漸增強(qiáng)。

心中永遠(yuǎn)裝著愛(ài)，把愛(ài)傳遞下去。懂得愛(ài)自己，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。這次下鄉(xiāng)的學(xué)生中給我印象最深的是一個(gè)叫日添的低年級(jí)學(xué)生。記得剛來(lái)時(shí)我就看到低年級(jí)有倆男生打架，這時(shí)，日添把他們拉開(kāi)，并說(shuō)“我們是好朋友，好朋友不應(yīng)該打架?！敝蟮拿看未蚣芏际撬麃?lái)勸架，漸漸地發(fā)現(xiàn)，他身邊的小朋友很多。其中一個(gè)叫日添的孩子他很細(xì)心，很會(huì)關(guān)心人，記得有一次我無(wú)意中說(shuō)我的手臂很疼，他就走到我跟前，給我按摩，讓我感動(dòng)極了。在上課時(shí)，日添會(huì)很積極地配合著我上課，讓我的課堂有秩序的進(jìn)行著。記得最后一天，日添默默地為每一個(gè)老師畫了一幅畫表達(dá)他的愛(ài)。后來(lái)我才知道，原來(lái)他是一個(gè)留守兒童，爸爸媽媽常年在外打工，家里只有奶奶和他在一起。聽(tīng)到他的情況心里被揪了一下，多么懂事的孩子?。∈侨仗砀嬖V了我，不管何時(shí)何地都要對(duì)你身邊的人充滿愛(ài)，把溫暖照耀給身邊的每個(gè)人，把愛(ài)傳遞下去。

這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，讓我切身體會(huì)到勞動(dòng)生活的艱辛，使我們大學(xué)生今后更加懂得珍惜當(dāng)下生活，珍惜當(dāng)前校園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。六天的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)結(jié)束了，但在這幾天的活動(dòng)中，我從中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了才干，磨練了意志，砥礪了品格。

此次活動(dòng)讓我知道，大學(xué)生并不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”,除了學(xué)習(xí)校內(nèi)的專業(yè)知識(shí)外，還得接近社會(huì)，從實(shí)踐中了解現(xiàn)實(shí)，不空想，不幻想未來(lái)。美麗的象牙塔里還得要有真實(shí)的世界，活在現(xiàn)實(shí)中。

總之，這次實(shí)踐活動(dòng)是豐富而有意義的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)不僅僅是一次實(shí)踐，而且還是一次滿滿的收獲，更是一次難忘的人生經(jīng)歷，是我一生中寶貴的財(cái)富。它將是我一生中美好的回憶，更多的是感謝“翼夢(mèng)·坡頭”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)給我這次難得的機(jī)會(huì)，是它實(shí)現(xiàn)了我的下鄉(xiāng)夢(mèng)。

今后，我將會(huì)懷著更加飽滿的激情，更加昂揚(yáng)的斗志，更加豐滿的自信，努力地實(shí)現(xiàn)自己心目中的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。當(dāng)我走出校園，踏入社會(huì)，一定會(huì)交上我那份令社會(huì)滿意的答卷。不負(fù)國(guó)家栽培，不負(fù)老師厚望，不負(fù)家人關(guān)切，不負(fù)自己多年努力！

翼夢(mèng)·坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

支教組：徐秀梅