中共中央近日印發(fā)了《干部教育培訓工作條例》，該條例針對新形勢、新任務以及干部培訓中存在的問題，對干部教育培訓制度進行了較大幅度的修改、完善，成為新形勢下推動干部教育培訓工作的基本遵循。

此《條例》一出，引起社會各界廣泛關注，各地各級各部門抓緊時間深入仔細研讀，贏得黨心民心。然而，干部教育中存在的一些現(xiàn)象還是令人擔憂。有的對干部教育培訓認識不足，學習考察“走過場”，參觀參觀就打道回府，學習心得及筆記由秘書代勞；有的安排培訓內(nèi)容不合理，內(nèi)容不符合工作實際、不符合參訓對象實際，過多“一刀切”，導致干部學習無興趣，學習效果欠佳；有的培訓無考核，或考核不逗硬，參訓學員考試照搬照抄或相互抄，考核結(jié)果無價值。

雖然說這些現(xiàn)象只是個別存在，其危害也遠遠不及“四風”問題、為官不為、貪污腐敗，但是這種走過場式的培訓同樣花掉大筆資金，最終卻沒有起到實際效果，遭到公眾質(zhì)疑，甚至有怨言，損害黨員干部隊伍的形象。而且，通過剖析許多腐敗案例發(fā)現(xiàn)，黨員干部腐敗的根本原因還是干部自身“本領恐慌”、信仰迷失、思想滑坡，而這正是由干部“充電”不足所致。

這次中央印發(fā)《干部教育培訓工作條例》，對培訓內(nèi)容、培訓方式方法、培訓機構(gòu)與師資的選擇、課程與教材的選擇、培訓經(jīng)費的落實以及考核評估做出明確的規(guī)定，為各地各部門畫了一個大框框，為干部教育培訓指明了方向?！陡刹拷逃嘤柟ぷ鳁l例》中第四條第一款指出“服務大局，按需施教?！蹦敲?，什么又是按需施教？就是緊緊圍繞黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合干部崗位職責和健康成長需要。然而，領導干部需要學什么？一般干部需要學什么？農(nóng)村干部需要學什么？學習成效如何體現(xiàn)？考核結(jié)果如何運用？這些問題不可回避，地方落實《條例》必須考慮這些現(xiàn)實問題。

制度再好，不結(jié)合實際落實，都等于零。地方黨組織安排干部教育培訓不能眉毛胡子一把抓，而應當結(jié)合實際按需施教，在培訓內(nèi)容上按年齡結(jié)構(gòu)、身處職位、服務對象、工作崗位等詳細制定，在考核上逗硬實施。另外，“非學無以立黨興黨，非學無以治國安邦”，無論身處職位多高，學習必不可少。作為黨員干部，對于干部教育培訓，不論培訓內(nèi)容有多精彩，也不論培訓內(nèi)容是否貼近自身工作，首先只有自身重視起來，學習嚴起來、實起來，才能學有所獲。