【上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高端管理培訓(xùn)中心】作為管理者，多掌握知識(shí)和技能對(duì)企業(yè)管理培訓(xùn) 決策是有利的。但在企業(yè)管理培訓(xùn)理念方面，目前的企業(yè)管理培訓(xùn)體系過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了模式、框架、范例等方面的內(nèi)容，并在不斷強(qiáng)化對(duì)內(nèi)“管”、對(duì)外“戰(zhàn)”的管理構(gòu)架。

　　上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高端管理培訓(xùn)中心認(rèn)為認(rèn)為這也就是目前企業(yè)管理培訓(xùn)效果不明顯的根本原因所在。企業(yè)管理培訓(xùn)是針對(duì)在工作崗位的成年人開(kāi)展的企業(yè)管理培訓(xùn)知識(shí)方面的在職教育，雖然學(xué)員大多具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起來(lái)比較容易理論結(jié)合實(shí)際，類似于EMBA教育，但由于企業(yè)管理培訓(xùn)形式基本采用MBA教育模式，又多由商學(xué)院的教授們?yōu)橹鲗?dǎo)，因此也在所難免受到MBA無(wú)用論的影響。
　　1.過(guò)度程式化給管理者的思想帶上枷鎖
　　通過(guò)對(duì)西方企業(yè)管理培訓(xùn)理論的學(xué)習(xí)，中國(guó)很多企業(yè)是隨著管理大師的理論發(fā)明而不斷調(diào)整企業(yè)管理培訓(xùn)的。他們根本不去懷疑層級(jí)組織結(jié)構(gòu)、部門(mén)設(shè)定、預(yù)算管理、激勵(lì)制度、戰(zhàn)略規(guī)劃、考核體系、質(zhì)量管理體系以及建立各種制度和流程的做法。他們沒(méi)有意識(shí)到，凡是被稱為管理框架的東西，實(shí)質(zhì)都是束縛企業(yè)管理培訓(xùn)者手腳的東西。
　　卓越企業(yè)家們的共同特點(diǎn)之一就是敢于走“別人沒(méi)走過(guò)的路”，這樣才能不受傳統(tǒng)管理理論的影響，成就一番事業(yè)。
　　2.過(guò)度強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)管理理論會(huì)給管理者帶來(lái)煩惱
　　傳統(tǒng)管理理論強(qiáng)調(diào)管理者的領(lǐng)導(dǎo)和控制，要做到這點(diǎn)就必須事無(wú)巨細(xì)，參與到經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程中去。一旦管理者處于這種狀態(tài)，再談放權(quán)、分權(quán)、授權(quán)都沒(méi)有實(shí)際意義了。在現(xiàn)實(shí)的管理中，由于過(guò)度強(qiáng)調(diào)了責(zé)任制和控制，使很多企業(yè)管理培訓(xùn)者只是把否決權(quán)下放了，而決策權(quán)則牢牢抓在手里，結(jié)果是把自己搞得疲憊不堪，而員工卻只能執(zhí)行。
　　3.過(guò)度強(qiáng)調(diào)制度化給創(chuàng)新者和管理者樹(shù)敵
　　制度是對(duì)創(chuàng)新的阻礙。其次，制度都是在一定假設(shè)前提下制定的，帶有一定的防范性和矯正性，起碼是不相信員工在沒(méi)有制度的環(huán)境下會(huì)做得令人滿意。這樣做無(wú)形中把員工和企業(yè)對(duì)立起來(lái)，也給管理者樹(shù)立了“敵人”。
　　真正要讓企業(yè)管理培訓(xùn)效果顯著，就要找對(duì)方向，按需找對(duì)機(jī)構(gòu)，如上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高端管理培訓(xùn)中心，上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院高端管理培訓(xùn)中心 以“致力于企業(yè)管理系統(tǒng)持續(xù)升級(jí)，成為中國(guó)專業(yè)的企業(yè)管理培訓(xùn)綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)”為自身的崇高目標(biāo)和發(fā)展方向。