原本的我對(duì)小孩子是沒有多大興趣，也不大懂得與他們相處。但是，來到信宜市洪冠鎮(zhèn)中心小學(xué)的這幾天，我卻深深地喜歡上了這群小朋友。每次看到他們，我都想去摸摸他們的頭，然后說一聲“乖”！

組長(zhǎng)說：“你這是要使用‘摸頭殺’啊”!嗯，我有一項(xiàng)技能——摸頭殺。技能一出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒？

其實(shí)，“摸摸頭”是一種表達(dá)親昵的接觸，也是一種拉近人與人之間距離的方式。我覺得，這些小孩子雖然有時(shí)候表面上看起來會(huì)有點(diǎn)淘氣，但是，他們心靈是澄凈清透的，對(duì)待美好的事物和感情充滿好奇。而一個(gè)“摸摸頭”可能恰好就是我們走進(jìn)彼此的最好的方法。

語(yǔ)言的力量是強(qiáng)大的，但很多時(shí)候，語(yǔ)言也可能會(huì)變得蒼白無力。而當(dāng)任何語(yǔ)言都無法清晰地表達(dá)內(nèi)心的想法時(shí)，肢體動(dòng)作往往可以表達(dá)自己。因此，十句說教的話，可能都比不上一個(gè)“摸摸頭”來得更有效果。我們要說的道理，他們也許早已經(jīng)聽過無數(shù)遍，就算我們不厭其煩地一講再講，他們未必會(huì)不厭其煩地一聽再聽。但是，“摸摸頭”所傳達(dá)的那種小溫馨，小親切，他們都會(huì)樂于接受。這一動(dòng)作所包含的情感他們會(huì)理解，所以此時(shí)無聲勝有聲，這便是最溫馨的教化。

“摸摸頭”表達(dá)的是一種喜歡，而它收獲的也是一種喜歡。手上傳遞出去的溫度，小朋友都能夠感知，同時(shí)，他們也會(huì)回應(yīng)你一份同樣的溫度。這是雙向流動(dòng)的溫暖與愛心。文靜的小孩子對(duì)待“摸摸頭”，揚(yáng)起的笑容里就有他們回應(yīng)的溫度?；钴S的小孩子對(duì)待“摸摸頭”，會(huì)和你善意地鬧騰。那是他們表達(dá)喜歡的方式，喜歡誰(shuí)就沖誰(shuí)笑，喜歡誰(shuí)就跟誰(shuí)鬧。

而我今天印象最深刻的一個(gè)瞬間，是早上上課鈴聲響起時(shí)，李宇鋒同學(xué)就拉著我的手往他們教室里走并對(duì)我說:“老師，你跟我們一起去上手語(yǔ)課吧！”

還有他們送給我的剪紙和可愛的小氣球，裝載著他們滿滿的心意。我想我永遠(yuǎn)忘不了這些純真的笑臉，這些純凈的心靈。

孩子們，乖。來吧，摸摸頭，一起走！

                        供稿單位/嶺師人文院風(fēng)馨實(shí)踐隊(duì) 撰稿/馮思賢