研究表明，家庭給孩子提供的圖書越豐富 ，孩子的閱讀興趣也就越高，閱讀理解能力和對(duì)書的鑒賞能力也比較高。然而面對(duì)眼花繚亂的兒童圖書 ，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越困惑：我該選擇什么?孩子只愛(ài)看與動(dòng)畫片有關(guān)的圖書 ，我應(yīng)該滿足他嗎?的確，在圖書的價(jià)格與質(zhì)量、孩子的興趣與家長(zhǎng)期望之間總是難以找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)。

兒童圖書的種類非常豐富，例如從材質(zhì)上可以分為紙書、塑料書、布書、木板書、有聲書;從內(nèi)容上可以分為兒歌、童詩(shī)、圖畫故事書、概念書、知識(shí)書等等。每一種圖書都有它獨(dú)特的價(jià)值和吸引力，選擇什么則要依據(jù)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，希望以下幾點(diǎn)建議可以為您提供參考。

選符合孩子興趣和生活經(jīng)驗(yàn)的圖書

選擇符合孩子興趣和生活經(jīng)驗(yàn)的圖書是一個(gè)好的開始，比如《豬爸爸的屁》《愛(ài)尿床的小鼴鼠》等溫馨的小故事會(huì)受到3歲孩子的熱烈歡迎，而大一些的孩子更喜歡情節(jié)曲折、復(fù)雜的故事。找準(zhǔn)了孩子感興趣的圖書類型，無(wú)疑為孩子走進(jìn)閱讀世界打開了一道門。但如果孩子只喜歡質(zhì)量不高的圖書，那家長(zhǎng)就有責(zé)任給他介紹其他圖書，而不能一味遷就。

選幫助孩子積極參與閱讀的預(yù)測(cè)性圖書

預(yù)測(cè)性圖書是指有重復(fù)的語(yǔ)句、反復(fù)性的內(nèi)容或情節(jié)的圖書，比如大家熟悉的《拔蘿卜》、《三只蝴蝶》等。這種書能鼓勵(lì)孩子積極地加入到故事閱讀中，通常大人為孩子閱讀幾遍之后，孩子就能看著書中的插圖獨(dú)立復(fù)述故事了。值得注意的是，如果只是單調(diào)無(wú)聊的重復(fù)，孩子很快就會(huì)失去興趣。好的預(yù)測(cè)性圖書，每一頁(yè)都有巧妙的相關(guān)變化，吸引著孩子一遍又一遍地閱讀下去。

選豐富孩子語(yǔ)言的圖書

讓孩子接觸豐富的語(yǔ)言和詞匯可提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)性圖書在這方面就有局限了，而語(yǔ)言豐富優(yōu)美的圖畫故事書、兒歌、童詩(shī)等則可以滿足孩子語(yǔ)言發(fā)展需要。像《彩色的烏鴉》里的大段描寫：“很久很久以前，烏鴉可不是像現(xiàn)在這樣黑乎乎的……他們的羽毛有粉紅色的，有金黃色的，有綠色的，有的還拖著紫羅蘭色的尾巴，或是有著一道道鮮艷的條紋，就像彩虹一樣美麗。”孩子容易對(duì)這些不常聽到的詞感興趣，并會(huì)嘗試著在生活中去運(yùn)用。

選豐富孩子概念和知識(shí)的圖書

概念書是描述一件、一類物品或一種抽象觀念的圖書，它能幫助孩子形成有關(guān)事物的名稱、大小、重量、形狀、感覺(jué)等抽象概念，促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展。識(shí)字書和數(shù)數(shù)書也屬于概念書的范圍。而知識(shí)書的內(nèi)容幾乎無(wú)所不含--天文、地理、動(dòng)物、植物、人體、機(jī)械等等，它能夠滿足孩子旺盛的求知欲，豐富孩子對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)。這兩類書在市場(chǎng)上隨處可見(jiàn)，需要注意的是一定要選擇概念和知識(shí)正確、符合孩子理解范圍的圖書。

掌握了這些原則，當(dāng)年輕的父母下次再走進(jìn)書店的時(shí)候就不會(huì)被一開始的那些問(wèn)題弄得心煩意亂、望書興嘆了吧。