暑假將至，各高校陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一篇題為《叔叔阿姨，請(qǐng)不要來(lái)我們這里支教》的文章再次刷屏朋友圈。作為一支即將奔赴鄉(xiāng)村小學(xué)支教的隊(duì)伍，我們驚訝、我們惶恐……害怕自己真的像文章所言，只是以“慈善”之名去田野旅游，浪費(fèi)孩子們寶貴的假期來(lái)完成我們的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。想到這里，我不禁深思：一場(chǎng)來(lái)去匆匆的支教活動(dòng)究竟能給孩子們帶去什么？

支教活動(dòng)并不是一場(chǎng)大學(xué)生偽慈善的作秀。文章以支教基地小孩的口吻，痛斥支教活動(dòng)只是“以我們貧窮的名義，擠進(jìn)我們的細(xì)胞，滲入我們的骨子”，批評(píng)大學(xué)生們“是來(lái)旅游的，為了讓自己尋求自我心中的安靜”，認(rèn)為支教活動(dòng)在破壞孩子們心靈的寧?kù)o，破壞他們傳統(tǒng)的善良。在我來(lái)看，實(shí)則不然。我身邊的大學(xué)生大多懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，愿意褪掉“城里來(lái)的學(xué)生”的外衣，以最最平易近人的態(tài)度親近當(dāng)?shù)厝?，?zhí)著于尋找春風(fēng)化雨的教學(xué)模式激勵(lì)學(xué)生們！

高校組織三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)是善意的，不能因?yàn)槟承┤说牟涣夹袨槎穸诉@次活動(dòng)的意義。無(wú)可否認(rèn)，某些人因?yàn)殡y以適應(yīng)支教基地艱苦的環(huán)境而有所抱怨，因?yàn)閭€(gè)人素養(yǎng)問(wèn)題而表現(xiàn)出不滿和“高高在上”的姿態(tài)。但是，我始終堅(jiān)定地認(rèn)為三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐支教活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，不能因?yàn)樾〔糠秩说摹皭盒小倍⒘苏麄€(gè)青年大學(xué)生支教隊(duì)伍的成績(jī)。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)開(kāi)展前，學(xué)校曾做過(guò)大量的隊(duì)員培訓(xùn)和注意事項(xiàng)講解工作。一方面，老師們耳提面命，要求我們到基地時(shí)應(yīng)該以謙虛認(rèn)真地向當(dāng)?shù)乩蠋煂W(xué)習(xí)，以嚴(yán)于自律的形象展現(xiàn)學(xué)校該有的精神風(fēng)貌；另一方面，作為一個(gè)接受過(guò)高等教育的青年大學(xué)生，我們深知“人無(wú)禮無(wú)以立”，在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中自覺(jué)地遵守隊(duì)伍紀(jì)律。據(jù)我觀察，大多支教活動(dòng)志愿者都愿嚴(yán)守紀(jì)律，并不會(huì)做出文中所說(shuō)的不良行為。

為支教隊(duì)員正聲，不因以個(gè)人的不良行為而否定支教活動(dòng)的意義；不能質(zhì)疑支教群體誠(chéng)意滿滿的愛(ài)心奉獻(xiàn)行為。