盡管三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了一個星期了,但是很多后續(xù)工作還在繼續(xù)進(jìn)行,在我問“紅土情緣”社會實(shí)踐隊(duì)的鄧康三下鄉(xiāng)結(jié)束后現(xiàn)在在做些什么,是否會時常想起三下鄉(xiāng)時,他先是簡單說了下他的近況,然后用爽朗的語氣回復(fù)第二個問題:“當(dāng)然會啦,特想話劇那些孩子,還有和隊(duì)員們一起工作的日子。” 因?yàn)榕d趣,所以有動力 我對他說的那部話劇《洪水,點(diǎn)燃生命的感動》記憶猶新,不由自主地夸了句:“你們的話劇演得很棒?!?/span> 他謙遜地回答:“其實(shí)服裝和道具方面做得不好?!?/span> “但是還是能夠感覺到孩子們很認(rèn)真地去演,該表達(dá)的東西也都表達(dá)了出來。” “因?yàn)槲覍λ麄儽容^嚴(yán)格,”他沉默了一下回答:“18號那天還把他們拉去和其他幾個第二課堂的互相表演,一是因?yàn)榭偸窃谀桥啪毺珶o聊,二呢,想讓他們知道其他的第二課堂演的有多好,第三呢,也是最重要的一點(diǎn),師姐(隊(duì)長)和思卿師兄(隊(duì)長秘書)來考核的時候,他們緊張了,所以我要訓(xùn)練他們的膽量?!?/span> 白水小學(xué)的孩子平時幾乎沒有什么節(jié)目活動,就連美術(shù)舞蹈手工課都沒有,幾位主演在這之前也沒有接觸過話劇,表演基礎(chǔ)比較少,并且很容易怯場。主演是個男孩兒,別人一笑,他演的時候頭都不敢抬高。但是,在最后晚會正式表演時,每個人都表演的很大方。這還是因?yàn)猷嚳档?/font>“適當(dāng)嚴(yán)厲,適當(dāng)放松”的教導(dǎo)方式有關(guān)。 “我教他們都是鼓勵與壓力并重,一直跟他們強(qiáng)調(diào)時間問題,還有其他的節(jié)目有多好。適當(dāng)嚴(yán)厲,適當(dāng)放松,不讓他們太壓迫,同時給予一定的壓力?!?/span> 我夸贊他教導(dǎo)有方。 他搖了搖頭說:“更不如說,是因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡話劇,對話劇這種“未知”的東西,有一種強(qiáng)烈興趣,所以他們才會那么用心,才能在如此短的時間能將這個劇本演得那么好?!?/span> 在問到是按照什么標(biāo)準(zhǔn)來選角時,他說:“我是讓他們自己選的?!?/span> 話劇第一天選人的時候,隊(duì)長帶了六個人過來,都是女生,人數(shù)比鄧康預(yù)料的要多,然后他在上完第一天課時就告訴她們要是想去其他的節(jié)目也可以的。 “那時候其實(shí)我希望能減少一點(diǎn)人,可是她們都不想離開,第二天還把班上一個男同學(xué)拉進(jìn)來,因?yàn)槲艺f缺男生。” 除了男生的角色是固定的,他讓孩子們自己選擇自己感興趣的角色,然后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 “因?yàn)樵谘莸臅r候,她們就想換,后來就讓她們換了,而且將最后朗誦改為三人。” 每一個孩子話劇表演經(jīng)驗(yàn)都為零,所以都擁有很強(qiáng)的可塑性,只要他們喜歡,這一種興趣就能夠成為最大的動力,推動他們走向成功,最后晚會話劇的成功表演也證明了鄧康的選擇是正確的。 《洪水,燃燒生命的感動》原本的結(jié)構(gòu)模式是“話劇表演+合唱”,但為了能夠讓每個孩子都能上臺演出,鄧康他們對劇本模式進(jìn)行了微調(diào),將最后的合唱改為“三人朗誦”。 盡管在最后的朗誦沒有麥,無法將聲音完完全全傳遞到現(xiàn)場的每一個角落,但是傳遞除了那種感覺。 “這劇本最后那段老奶奶的哭腔是感情的最強(qiáng)烈部分,然后通過朗誦將劇本所表達(dá)的主題所體現(xiàn)出來?!?/span> 他強(qiáng)調(diào)道:“這劇本其實(shí)一共有兩個要表達(dá)的,一個是愛,一個是黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨?!?/span> 把舞臺交給孩子 在采訪過程當(dāng)中,鄧康數(shù)次說道:“他們都演得很好,特別是那個男生,他真的很有天賦?!?/span> 他表示,第一次看到他們彩排時就覺得很驚艷了,男孩兒的臺詞說得非常到位。 “演得和我學(xué)校一些學(xué)院話劇隊(duì)的都有得一比。”對于親手教導(dǎo)出來的孩子,他向來不吝夸獎。 “說真的,我上場都不一定能有那么好。” 其實(shí),“紅土情緣”社會實(shí)踐隊(duì)有很多名隊(duì)員都問他為什么不上場,除了是因?yàn)榻巧邢蓿瑢W(xué)生比較多之外,更重要的是因?yàn)椤?/span> 舞臺是孩子的。 “還有一點(diǎn)就是,要是我也出演,在排練時就看不到他們的缺點(diǎn)了,”他又補(bǔ)充道。 當(dāng)初在隊(duì)伍招人階段,就想過需要多一名話劇隊(duì)的人,因?yàn)橛袃蓚€人比較好照應(yīng),一個人扮“白臉”,一個人扮“黑臉”,并且兩個人一起教話劇會比一個人方便很多,畢竟沒一個人都會有疏漏的時候。 只是很遺憾,鄧康最后當(dāng)了“好人”,也當(dāng)了“壞人”, 在采訪過程當(dāng)中,鄧康還提到了一個細(xì)節(jié): 話劇第一次排練的時候剛好遇上了下雨,他們把課室讓給武術(shù)。原本他們是打算去飯?zhí)镁毜模髞硭X得地方太小,就跟他們說:“你們在這坐著等我,不要亂跑,我去找場地給你們訓(xùn)練?!?/span> 后來找到場地回來的時候,他看到孩子們在那亂跑,在那玩,然后他有些生氣地說道:“不是說好了在這坐著等我嗎?怎么亂跑,還想不想演,不想演早點(diǎn)說?!焙髞韼麄?nèi)ッ佬g(shù)室時臨時有事走開了,他就叫他們上去等他,然后他忙完上去的時候,發(fā)現(xiàn)他們窗戶都沒開,我就問他們?yōu)槭裁礇]開窗戶,他們說:“老師你沒叫開。” 當(dāng)時他就有些哭笑不得了,反省是不是因?yàn)樽约合惹暗恼Z氣太嚴(yán)重了一些。 鄧康說:“有時候?qū)λ麄儽容^嚴(yán)肅,所以他們可能對我感情沒那么深,過久一定可能就會把我忘了,我覺得,這是我做得比較對的一點(diǎn)。就像翠平師姐說的,不要和他們玩的太熟,不要和他們有太深的感情,畢竟,我們都是他們生命中的過客,將知識和正能量傳播就好?!?/span> 盡管如此,他仍然希望孩子們不要忘了他教過他們的那些話劇的技巧,希望他們以后能夠多上舞臺,多去鍛煉自己,希望他們在話劇這條路上有所建樹。 “特別是那個男生,他真的很有天賦?!?/span> 來源:半島家園
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