在支教活動(dòng)開(kāi)班前，雷州市徐馬小學(xué)很多小朋友早早就已經(jīng)興奮期待地來(lái)到學(xué)校，剛剛來(lái)到的下午，小朋友就開(kāi)始與我們“星星點(diǎn)燈，照亮你我心”實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)友們交流玩耍起來(lái)。 然而，一個(gè)“孩子王”特別調(diào)皮，一見(jiàn)我們剛剛到，就開(kāi)始帶著鄰村的小朋友早早過(guò)來(lái)?yè)v蛋，我們隊(duì)員們和他說(shuō)話，他就是不愿意用普通話和我們溝通，滿口都是當(dāng)?shù)乩字菰?，并活蹦亂跳的穿梭在我們隊(duì)員之間，我們都對(duì)他很苦惱無(wú)奈的時(shí)，卻有很多小孩樂(lè)不可支地圍著他轉(zhuǎn)。這，就是身為老師最為頭疼的孩子的印象？ 看到這個(gè)“調(diào)皮王”，我在想，怎樣才能讓這個(gè)調(diào)皮蛋聽(tīng)話、認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？講道理，也許他不聽(tīng)；對(duì)他的態(tài)度嚴(yán)肅點(diǎn)，也許他就更加“跋扈”了。試著用普通話與他進(jìn)行初步的交流，他卻用我聽(tīng)不懂的雷州話進(jìn)行厲聲呼叫。對(duì)于有方言障礙的我們，最好的辦法就是采取不理睬，但是又怕他繼續(xù)搗亂，真可謂是一籌莫展！ 就在我們心事重重般一無(wú)所事的時(shí)候，我們實(shí)踐隊(duì)的身材稍微胖胖的隊(duì)長(zhǎng)卻走過(guò)來(lái)摸著“調(diào)皮王”的頭，對(duì)他說(shuō)：“你的號(hào)召力不錯(cuò)哦，現(xiàn)在我任你為我們這是暑期社會(huì)實(shí)踐大隊(duì)長(zhǎng)，你負(fù)責(zé)帶好其他同學(xué)，進(jìn)來(lái)學(xué)校要講普通話，做好帶頭作用哦！你覺(jué)得怎么樣?。俊薄罢{(diào)皮王”羞澀地笑著往后靠，倚在隊(duì)長(zhǎng)手臂上，我發(fā)現(xiàn)，他那愉悅的表情立刻流露在他的臉上。 自“調(diào)皮王”晉升為大隊(duì)長(zhǎng)后，變得聽(tīng)話多了，在保持原有的活力與熱情上，積極帶頭與同學(xué)們講普通話，認(rèn)真地配合好老師上好每一節(jié)課，課余的時(shí)候還與同學(xué)們一起比賽看看誰(shuí)講的普通話更好，看著他每天都是新的成長(zhǎng)，我內(nèi)心深處滿滿的幸福…… 或許，小孩子的“調(diào)皮”是吸引老師同學(xué)注意與關(guān)心的一種特殊方式，或許小孩子的“調(diào)皮”更是渴望表現(xiàn)自己的一種不經(jīng)意的方式。而一名優(yōu)秀的教師都是一視同仁的，不分好學(xué)生壞學(xué)生，優(yōu)等生差等生。 他們都是孩子，一群需要我們用心去關(guān)注、用心去愛(ài)的孩子！我想，愛(ài)就是老師給學(xué)生最好的靈丹妙藥吧！愛(ài)就是認(rèn)同、肯定、包容和擔(dān)當(dāng)，使

徐馬村因熱情、淳樸而美麗。7月14日，是嶺南師范學(xué)院“星星點(diǎn)燈，照亮你我心”支教隊(duì)在徐馬小學(xué)支教的第三天，也是收獲驚喜和感動(dòng)的開(kāi)始。 可能和大多數(shù)支教隊(duì)伍一樣，我們自己支教的日子里，自己動(dòng)手煮飯燒菜是最常見(jiàn)的事情，而煮飯燒菜最需要就是柴火。初來(lái)乍到雷州的我們，對(duì)環(huán)境不是很熟悉，在煮飯燒菜的時(shí)候，我們只能在學(xué)校里面或者在周?chē)?。而雷州的天氣也怪，一?huì)下雨，一會(huì)太陽(yáng)，有時(shí)甚至兩者一起光顧這片可親的土地。因此，在周邊所撿的這些柴火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們10天的“消費(fèi)”。 這一天，就在烈日高照的中午時(shí)刻，我們炊事組的隊(duì)友們正在熱火朝天的準(zhǔn)備午餐。這時(shí)，有幾位學(xué)生和家長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口很親切地叫我們：“老師，老師，快開(kāi)門(mén)，我們帶來(lái)了木柴?！遍_(kāi)始我們還不覺(jué)得有什么特別的，但是，當(dāng)我和幾位隊(duì)友走到校門(mén)口的時(shí)候，看到那些學(xué)生，居然冒著烈日，騎著自行車(chē)，還有部分學(xué)生一路小跑過(guò)來(lái)給我們送我們需要用來(lái)解決生活難題的木柴。看到他們大汗淋漓，有一種莫名的“感動(dòng)”闖進(jìn)了我們的心里，這時(shí)的我們，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)，還有能做的就是擁抱他們，說(shuō)一些感謝的話，更重要的是把我們的知識(shí)，盡所能及地傳授給他們…… 今天，我們收到的是柴，燃燒的是關(guān)愛(ài)！這些柴火代表了孩子對(duì)教師的敬愛(ài)，也代表了徐馬村村民對(duì)教師的關(guān)心與莫大的鼓勵(lì)，這讓我們對(duì)“愛(ài)”有了一種新的認(rèn)識(shí)。   （撰稿：陳恒  吳建玲  攝影：夏染秋  梁建玲）

藍(lán)天，白云，燦爛的陽(yáng)光，這是來(lái)到雷州之后最美的印象。在美麗的雷州半島時(shí)時(shí)感受到雷州古城獨(dú)特的韻味，更能感受到雷州小朋友們純真夢(mèng)想的偉大與真誠(chéng)！ 今年暑假，隨著“星星點(diǎn)燈，照亮你我心”實(shí)踐隊(duì)來(lái)到美麗的雷州半島進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這也是我大學(xué)畢業(yè)工作后第七次帶隊(duì)參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。七年來(lái)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我時(shí)時(shí)刻刻感受到基層小學(xué)教育的魅力與激情。 今天，陽(yáng)光明媚，實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展了一場(chǎng)憧憬美好未來(lái)的升旗儀式。當(dāng)看著純真的小學(xué)生帶著紅領(lǐng)巾，在五星紅旗慢慢升起的時(shí)候，敬著隊(duì)禮，目光隨著紅旗的慢慢升起堅(jiān)定心中的理想，那一聲響亮而堅(jiān)定的呼喊聲，喊出了他們心中最美的信念：忠于祖國(guó)，為祖國(guó)服務(wù)！就在這一刻，我的心就像注進(jìn)了一針強(qiáng)心劑般心情澎湃，一下子將蘊(yùn)藏在內(nèi)心深處的青春理想激發(fā)出來(lái)。 升旗結(jié)束，和小朋友聊天，問(wèn)他們：“你們長(zhǎng)大了要做什么工作??？”。他們說(shuō)：“做老師！因?yàn)槔蠋熓顷?yáng)光下最美的職業(yè)！ ”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得，今天的升旗儀式是我人生中最美好的一天。孩子內(nèi)心中美好的理想才是陽(yáng)光下最美的夢(mèng)想！ 看著升旗的場(chǎng)景，聽(tīng)著孩子們純真的憧憬，我想起了七年前剛剛大學(xué)畢業(yè)的自己。那時(shí)的我一心想回到基層小學(xué)奉獻(xiàn)自己的青春，讓自己的激情和夢(mèng)想灑在這片充滿希望的田野上。就在自己全心全意準(zhǔn)備投身這片熱土的時(shí)候，我卻意外的回到自己的大學(xué)母校工作，并擔(dān)任政治輔導(dǎo)員的工作。在回校工作的七年，最讓我開(kāi)心的就是可以每年的暑假，我都可以帶著自己的學(xué)生來(lái)到湛江市各基層小學(xué)進(jìn)行義教活動(dòng)。這些年的實(shí)踐活動(dòng)，讓我的人生有了更高的追求，那就是希望通過(guò)自己微薄力量帶給基層小學(xué)星星之火般的改變，讓更多的農(nóng)村孩子有書(shū)讀，讓更多的渴望讀書(shū)的農(nóng)村還有看到美好的希望。未來(lái)的日子，我也將繼續(xù)堅(jiān)持到基層小學(xué)調(diào)研，堅(jiān)持為基層小學(xué)送知識(shí)送文化，堅(jiān)持為自己最初的夢(mèng)想添鉆加瓦。 藍(lán)天下的雷州古城，一批懷著美好夢(mèng)想

“儒雅”下鄉(xiāng)，心系你我他 ——嶺南師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院“儒雅課堂”走進(jìn)吳川小學(xué)   7月，又是一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的日子。嶺南師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院“我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)”實(shí)踐隊(duì)帶著“儒雅課堂”的教學(xué)理念，開(kāi)始為期十天的暑期支教活動(dòng)，這是“儒雅課堂”第一次走進(jìn)吳川市中山中心小學(xué)的課堂。 在支教輔導(dǎo)班開(kāi)班儀式上，吳川市中山中心小學(xué)鄭飛鴻校長(zhǎng)在致辭中說(shuō)道：“暑期‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，特別是與嶺南師范學(xué)院（原湛江師范學(xué)院）基礎(chǔ)教育學(xué)院建立長(zhǎng)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的七年時(shí)間里，很大程度上為我們的同學(xué)們暑期帶來(lái)了許多的樂(lè)趣，更重要的是，實(shí)踐隊(duì)伍每次帶來(lái)新的教學(xué)理念，深深影響了我們小學(xué)對(duì)小學(xué)課堂教育的新改革，同時(shí)我們小學(xué)開(kāi)展博雅教育和儒雅教育走在了吳川市各小學(xué)的前列?！?。 據(jù)悉，該實(shí)踐隊(duì)與吳川中山中心小學(xué)建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地七年的時(shí)間里，第五次走進(jìn)該小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)，每次的支教活動(dòng)都能帶給實(shí)踐基地在教學(xué)上的改革和創(chuàng)新。而今年的主題“重溫中華美德，爭(zhēng)做儒雅學(xué)生”更是課堂教學(xué)的最新理念?；顒?dòng)前,實(shí)踐隊(duì)專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了為期一周的“儒雅課堂”教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)“教師語(yǔ)言”、“教師體態(tài)語(yǔ)”、“儒雅課堂氣氛營(yíng)造”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)支教輔導(dǎo)班的形式將“儒雅課堂”教學(xué)理念帶給學(xué)生和帶給基層的教育。 在實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐隊(duì)注重與學(xué)生進(jìn)行溝通和聯(lián)系，在朗誦輔導(dǎo)班、英語(yǔ)提高班、歌舞愛(ài)好班、國(guó)萃學(xué)習(xí)班等輔導(dǎo)班的知識(shí)學(xué)習(xí)中，在學(xué)生里傳揚(yáng)“爭(zhēng)做儒雅學(xué)子”的概念，并圍繞“儒雅課堂”的理念來(lái)提升基層小學(xué)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與良好性格的養(yǎng)成，同時(shí)也促進(jìn)師范院校學(xué)生在未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)期間更好的理解和傳揚(yáng)“儒雅課堂”的教學(xué)魅力。   （撰文/袁志輝  張文嫻  吳南準(zhǔn)    攝影/梁偉  楊啟慧&nb