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學(xué)習(xí)“工匠精神”，爭為自己代言
--尋找當(dāng)代的工匠精神代言人主題班會
7月17日，嶺師伴我同行社會實(shí)踐隊(duì)為激勵學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞、不斷進(jìn)取的精神，在唐家中學(xué)進(jìn)行了以“尋找當(dāng)代的工匠精神代言人”為主題的集體班會活動。班會主要分為觀看視頻、老師提問、班主任總結(jié)三個環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)“工匠精神”感觸良多，積極發(fā)言、爭為自己代言。
班會開始，班主任在黑板上板書班會主題，并播放“2015年感動中國年度人物--郎平”的片段。視頻出現(xiàn)郎平打排球賽扣殺對手的精彩片段時(shí)學(xué)生紛紛聚精會神地望向屏幕，而在人物事件的介紹中提及，“郎平在八十年代中國體育最輝煌的成績莫過于中國女排所取得的歷史性突破，奪得了女子排球世界三大比賽的冠軍，成就“五連冠”偉業(yè)，郎平則是代表性人物。”時(shí)，學(xué)生不禁發(fā)出對“大神級”人物仰視的感嘆。同時(shí)，學(xué)生們都為郎平對排球的執(zhí)著追求和不懈努力而感動。
視頻結(jié)束后，老師先是提問學(xué)生“從郎平的身上找到什么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的精神？”，然后詢問學(xué)生對“工匠精神”的理解?！罢J(rèn)真”“堅(jiān)持”“努力”“愛國敬業(yè)”……學(xué)生們紛紛提出自己從郎平身上看到并值得去學(xué)習(xí)的精神。“老師，我很認(rèn)真地做作業(yè)，做錯了還會繼續(xù)做幾遍……”學(xué)生已把“工匠精神”化作自己的理解、融入于生活中，踴躍地為自己代言。
班會接近尾聲，班主任以感動中國頒獎詞評價(jià)郎平，“她攔擊困難、挫折和病痛，把拼博、精益求精的精神理念如釘子般砸進(jìn)人生。一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點(diǎn)染幾代青春，喚醒大國夢想。因排球而生，為榮譽(yù)而戰(zhàn)?！弊詈螅嘀魅喂膭顚W(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，用實(shí)際行動為自己代言。
撰稿：何秋穎/攝影：黎敏芝
學(xué)習(xí)“工匠精神”，爭為自己代言
--尋找當(dāng)代的工匠精神代言人主題班會
7月17日，嶺師伴我同行社會實(shí)踐隊(duì)為激勵學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞、不斷進(jìn)取的精神，在唐家中學(xué)進(jìn)行了以“尋找當(dāng)代的工匠精神代言人”為主題的集體班會活動。班會主要分為觀看視頻、老師提問、班主任總結(jié)三個環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)“工匠精神”感觸良多，積極發(fā)言、爭為自己代言。
班會開始，班主任在黑板上板書班會主題，并播放“2015年感動中國年度人物--郎平”的片段。視頻出現(xiàn)郎平打排球賽扣殺對手的精彩片段時(shí)學(xué)生紛紛聚精會神地望向屏幕，而在人物事件的介紹中提及，“郎平在八十年代中國體育最輝煌的成績莫過于中國女排所取得的歷史性突破，奪得了女子排球世界三大比賽的冠軍，成就“五連冠”偉業(yè)，郎平則是代表性人物。”時(shí)，學(xué)生不禁發(fā)出對“大神級”人物仰視的感嘆。同時(shí)，學(xué)生們都為郎平對排球的執(zhí)著追求和不懈努力而感動。
視頻結(jié)束后，老師先是提問學(xué)生“從郎平的身上找到什么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的精神？”，然后詢問學(xué)生對“工匠精神”的理解?！罢J(rèn)真”“堅(jiān)持”“努力”“愛國敬業(yè)”……學(xué)生們紛紛提出自己從郎平身上看到并值得去學(xué)習(xí)的精神。“老師，我很認(rèn)真地做作業(yè)，做錯了還會繼續(xù)做幾遍……”學(xué)生已把“工匠精神”化作自己的理解、融入于生活中，踴躍地為自己代言。
班會接近尾聲，班主任以感動中國頒獎詞評價(jià)郎平，“她攔擊困難、挫折和病痛，把拼博、精益求精的精神理念如釘子般砸進(jìn)人生。一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點(diǎn)染幾代青春，喚醒大國夢想。因排球而生，為榮譽(yù)而戰(zhàn)?！弊詈螅嘀魅喂膭顚W(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，用實(shí)際行動為自己代言。
撰稿：何秋穎/攝影：黎敏芝