精準(zhǔn)發(fā)力，分配有序，做好下鄉(xiāng)支教工作
——記翼夢(mèng)?坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教組首次組內(nèi)會(huì)議
2015年暑假，湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院翼夢(mèng)?坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)將到坡頭鎮(zhèn)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)，其中支教組將開展趣味英語(yǔ)、靈動(dòng)數(shù)學(xué)、活力英語(yǔ)、毛筆書法以及音樂基礎(chǔ)等課程。6月25日中午，支教組在基教院1111教室進(jìn)行了支教組第一次組內(nèi)會(huì)議。
會(huì)議針對(duì)組員所上交的教案，就各科目存在的一些問題，比如如何將趣味更好地融合進(jìn)課堂，怎樣兼顧高低年級(jí)進(jìn)行更高質(zhì)量的教學(xué)，提出一些建設(shè)性的改進(jìn)意見。
由于今年基地容納隊(duì)員住宿的空間有限，所以2015年翼夢(mèng)·坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)將先后分兩批完成下鄉(xiāng)任務(wù)。支教組就第一批和第二批支教成員交接過渡工作的問題進(jìn)行討論，保證支教組能夠順利地完成整個(gè)教學(xué)過程。
此外，支教組還就組內(nèi)預(yù)算進(jìn)行了分析，初步列出了所需物資。各成員也一致認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)組員間的相互交流，科學(xué)分配好各自工作，從而避免重復(fù)教學(xué)，做好2015年翼夢(mèng)?坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教組下鄉(xiāng)支教工作。
翼夢(mèng)?坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
2015年6月25日
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精準(zhǔn)發(fā)力，分配有序，做好下鄉(xiāng)支教工作
——記翼夢(mèng)?坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教組首次組內(nèi)會(huì)議
2015年暑假，湛江師范學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院翼夢(mèng)?坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)將到坡頭鎮(zhèn)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)，其中支教組將開展趣味英語(yǔ)、靈動(dòng)數(shù)學(xué)、活力英語(yǔ)、毛筆書法以及音樂基礎(chǔ)等課程。6月25日中午，支教組在基教院1111教室進(jìn)行了支教組第一次組內(nèi)會(huì)議。
會(huì)議針對(duì)組員所上交的教案，就各科目存在的一些問題，比如如何將趣味更好地融合進(jìn)課堂，怎樣兼顧高低年級(jí)進(jìn)行更高質(zhì)量的教學(xué)，提出一些建設(shè)性的改進(jìn)意見。
由于今年基地容納隊(duì)員住宿的空間有限，所以2015年翼夢(mèng)·坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)將先后分兩批完成下鄉(xiāng)任務(wù)。支教組就第一批和第二批支教成員交接過渡工作的問題進(jìn)行討論，保證支教組能夠順利地完成整個(gè)教學(xué)過程。
此外，支教組還就組內(nèi)預(yù)算進(jìn)行了分析，初步列出了所需物資。各成員也一致認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)組員間的相互交流，科學(xué)分配好各自工作，從而避免重復(fù)教學(xué)，做好2015年翼夢(mèng)?坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教組下鄉(xiāng)支教工作。
翼夢(mèng)?坡頭社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
2015年6月25日
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