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來到吳川市黃坡鎮(zhèn)馬兆小學的第四天，經(jīng)過與各年級學生的四天相處，我們嶺南師范學院IT啟蒙社會實踐隊隊長陳康林發(fā)現(xiàn)，大部分的學生，特別是男孩子，與別人交往時，很不注重言行之間的禮貌。

于是，為了讓馬兆小學的學生可以有良好的禮貌行為，隊長陳康林決定給學生們開展以“禮儀教育”為主題的禮儀教習課。考慮到學生的接受性和施行性，我們首先考慮對低年級的學生開展這個主題課程。

初次授課的對象是黃坡鎮(zhèn)馬兆小學一年級的學生，授課的內容主要分為稱呼禮儀、問好禮儀、上課禮儀、飯桌禮儀、接人待物禮儀等五部分。據(jù)了解，這五部分內容均在小學生日常禮儀常識的要求范圍內。

此次授課由新聞組組員梁淑萍擔任授課老師，據(jù)她說，馬兆小學一年級的學生還是先比較好動的，上課鈴聲響起，他們還是會都留在外面玩或者三三兩兩聚在室內一起玩游戲，并不顧及是否上課，以至于上課老師要大喊“一二三”，他們才會邊喊著坐端正，邊往座位上跑，然后再坐好。還有上課時，他們鮮少有對上課老師問好。針對這種情況，她首先講了一下課堂禮儀，這讓接下來的課堂氣氛比以往有所好轉。

緊接著，她詳細地講了稱呼禮儀以及問好禮儀，據(jù)她所說，從課堂的反映來看，一年級的學生們在稱呼上是有著比較好的素養(yǎng)的，但是呢，在問好方面卻并不是那么良好，就比如在問到“在路上看到認識的叔叔阿姨有沒有問好?。?/span>”、“出去玩有沒有告訴爸爸媽媽？”，還有“放學的時候有沒有跟老師說再見？”，大部分的學生是搖頭的，這表示他們并不大注重問候方面的禮貌，對此，授課老師認真的跟他們講了好幾遍，知道他們說知道了。由于一年級的授課比較緩慢，所以禮儀教育就只進行了上面的內容。但是收效還是很好的，就從放學的表現(xiàn)來說，一年級的小朋友們一改之前一放學就一聲不吭地沖出教室，跑向學校大門的行為，到現(xiàn)在都能與上課老師、同學說再見，進行道別的表現(xiàn)，就可以很好的看出禮儀教育還是很必要的。

看到這樣的結果，我們IT啟蒙實踐隊會繼續(xù)對馬兆小學的學生進行禮儀教育，并堅信學生們的禮儀素養(yǎng)都會愈加的好。