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圖/文 群燕 美娣
在這個充滿好奇與探索的年紀(jì)，0-6歲的孩子們正處在認(rèn)知世界的關(guān)鍵時期。他們的小手開始嘗試觸摸、塑造、涂鴉，每一次嘗試都是成長的印記。8月18日下午共青團湛江市委員會、麻章鎮(zhèn)新時代文明實踐所、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會、 N510壹基金兒童服務(wù)站聯(lián)合開展“童年的色彩與形狀”主題活動。
黏土：塑造無限可能。黏土具有獨特的質(zhì)感，能夠激發(fā)孩子的觸覺感受，通過捏、揉、擠等動作，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，還培養(yǎng)了他們的觸覺敏感性。在塑造各種形狀的過程中，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得以釋放，從一個簡單的球體到復(fù)雜的小動物，每一個作品都是他們內(nèi)心世界的體現(xiàn)。
積木：構(gòu)建空間與邏輯。積木，是孩子們邏輯思維的啟蒙老師。簡單的積木塊在孩子們的手中，可以搭建出千變?nèi)f化的結(jié)構(gòu)。從簡單的建筑到宇宙飛船，每一個積木作品都是孩子們對空間理解的體現(xiàn)。在堆疊、拼接的過程中，孩子們學(xué)會了平衡、對稱和穩(wěn)定性，這不僅鍛煉了他們的動手能力，還促進了邏輯思維能力的發(fā)展。每一次成功的搭建，都會給孩子帶來成就感和自信。
繪畫，是孩子們情感表達(dá)的自由舞臺。無論是用手指沾滿顏料在紙上留下痕跡，還是握著畫筆在畫布上揮灑色彩，孩子們通過選擇顏色、搭配圖案來表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。這種無拘無束的創(chuàng)作過程有助于培養(yǎng)孩子的審美，提高觀察力和專注力。同時，畫畫也是一種有效的情緒調(diào)節(jié)方式，能夠幫助孩子在快樂和滿足中成長。
黏土、積木和繪畫等，不僅是孩子們的娛樂，更是他們認(rèn)知發(fā)展的助力器。它們幫助孩子們建立起對世界的初步認(rèn)識，同時促進手眼協(xié)調(diào)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。作為教育者，應(yīng)該提供更多這樣的機會，讓孩子們快樂成長，創(chuàng)造出一個又一個精彩的童年記憶。本次活動受益兒童16人、家長9人、志愿者5人。
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圖/文 群燕 美娣
在這個充滿好奇與探索的年紀(jì)，0-6歲的孩子們正處在認(rèn)知世界的關(guān)鍵時期。他們的小手開始嘗試觸摸、塑造、涂鴉，每一次嘗試都是成長的印記。8月18日下午共青團湛江市委員會、麻章鎮(zhèn)新時代文明實踐所、湛江市情暖湛江志愿者協(xié)會、 N510壹基金兒童服務(wù)站聯(lián)合開展“童年的色彩與形狀”主題活動。
黏土：塑造無限可能。黏土具有獨特的質(zhì)感，能夠激發(fā)孩子的觸覺感受，通過捏、揉、擠等動作，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，還培養(yǎng)了他們的觸覺敏感性。在塑造各種形狀的過程中，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得以釋放，從一個簡單的球體到復(fù)雜的小動物，每一個作品都是他們內(nèi)心世界的體現(xiàn)。
積木：構(gòu)建空間與邏輯。積木，是孩子們邏輯思維的啟蒙老師。簡單的積木塊在孩子們的手中，可以搭建出千變?nèi)f化的結(jié)構(gòu)。從簡單的建筑到宇宙飛船，每一個積木作品都是孩子們對空間理解的體現(xiàn)。在堆疊、拼接的過程中，孩子們學(xué)會了平衡、對稱和穩(wěn)定性，這不僅鍛煉了他們的動手能力，還促進了邏輯思維能力的發(fā)展。每一次成功的搭建，都會給孩子帶來成就感和自信。
繪畫，是孩子們情感表達(dá)的自由舞臺。無論是用手指沾滿顏料在紙上留下痕跡，還是握著畫筆在畫布上揮灑色彩，孩子們通過選擇顏色、搭配圖案來表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。這種無拘無束的創(chuàng)作過程有助于培養(yǎng)孩子的審美，提高觀察力和專注力。同時，畫畫也是一種有效的情緒調(diào)節(jié)方式，能夠幫助孩子在快樂和滿足中成長。
黏土、積木和繪畫等，不僅是孩子們的娛樂，更是他們認(rèn)知發(fā)展的助力器。它們幫助孩子們建立起對世界的初步認(rèn)識，同時促進手眼協(xié)調(diào)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。作為教育者，應(yīng)該提供更多這樣的機會，讓孩子們快樂成長，創(chuàng)造出一個又一個精彩的童年記憶。本次活動受益兒童16人、家長9人、志愿者5人。
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<!--EndFragment-->喜獲0朵鮮花
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