“感恩的心，感謝有你……”，聽著孩子們唱著 這首歌,心里也是暖暖的，學(xué)會(huì)感恩，尊重生命，用感恩的心，才能開出快樂的果，如果連小孩子都不懂得感恩，那談何民族的復(fù)興與中國夢的實(shí)現(xiàn)？
國民教育要從娃娃抓起，猶太這個(gè)民族非常重視對(duì)孩子的教育，孩子剛出世不久后，猶太人就會(huì)在圣經(jīng)上涂蜂蜜，讓孩子去“品嘗”書籍，讓他知道書是甜蜜的養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，而猶太這個(gè)民族也是比較聰明的，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著自己最敏感的意識(shí)，每每都能做出準(zhǔn)確的判斷，讓自己的利益最大化，而他們大多能取得不小的成就 也是跟他們的教育脫不了關(guān)系的，《塔木德》里提過：“聰明的人會(huì)隨時(shí)心懷感恩，感謝上帝賜給的一切。”從小給孩子這種感恩教育，讓孩子即使跌倒了，也能找到起來的力量。
還記得在那天的座談會(huì)上，很多學(xué)生都站在講臺(tái) 上說出自己對(duì)父母與老師同學(xué)的感恩之情，簡單的一句 我愛你們，卻撼動(dòng)了我們的心墻，學(xué)生心懷感恩，是我們的教育成果。看著孩子們的笑臉，我真心感到快樂，教育在于育德，人無德則不立于世，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，而德是排在第一位的，這說明德的培養(yǎng)很重要，而感恩又是美德的一種表現(xiàn)，這也是我們開這個(gè)感恩座談會(huì)的原因。
開始的時(shí)候以為小學(xué)生都會(huì)是比較好教的，首先年齡較小，其次較聽話，但接觸下來才發(fā)現(xiàn)這只是我們的想法，并不代表真實(shí)的情況，剛上課的時(shí)候 ，我看到有的小孩子在賭紙牌，有的時(shí)不時(shí)爆粗口，有的還欺負(fù)弱小的同學(xué)，這是怎么了？我直覺告訴我這個(gè)情況不可以忽視，缺失了一種感恩教育，讓學(xué)生的心靈如此的麻木 ，那些欺負(fù)人的學(xué)生要看到人家的眼淚才肯收手，這是什么樣的邏輯？在把那些肇事者解決之前，絕對(duì)有必要讓他們意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，所以在確定了座談會(huì)主題后，各個(gè)老師就開始做學(xué)生的思想工作，正是有了大家的共同努力，這些學(xué)生才意識(shí)到問題的嚴(yán)重，才有了開頭的對(duì)愛的大膽告白，這又說明了一個(gè)問題，就是人之初，性本，有了一個(gè)正確的領(lǐng)導(dǎo)，還是有很多學(xué)生能很好地改正自身的缺點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己錯(cuò)誤的孩子就是好樣的。
希望更多的學(xué)校能意識(shí)到這個(gè)問題——感恩教育，實(shí)施感恩教育對(duì)孩子，對(duì)家長，對(duì)學(xué)校，對(duì)國家以及民族都是有百利而無一害的，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，普及感恩教育勢在必行。
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“感恩的心，感謝有你……”，聽著孩子們唱著 這首歌,心里也是暖暖的，學(xué)會(huì)感恩，尊重生命，用感恩的心，才能開出快樂的果，如果連小孩子都不懂得感恩，那談何民族的復(fù)興與中國夢的實(shí)現(xiàn)？
國民教育要從娃娃抓起，猶太這個(gè)民族非常重視對(duì)孩子的教育，孩子剛出世不久后，猶太人就會(huì)在圣經(jīng)上涂蜂蜜，讓孩子去“品嘗”書籍，讓他知道書是甜蜜的養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，而猶太這個(gè)民族也是比較聰明的，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著自己最敏感的意識(shí)，每每都能做出準(zhǔn)確的判斷，讓自己的利益最大化，而他們大多能取得不小的成就 也是跟他們的教育脫不了關(guān)系的，《塔木德》里提過：“聰明的人會(huì)隨時(shí)心懷感恩，感謝上帝賜給的一切。”從小給孩子這種感恩教育，讓孩子即使跌倒了，也能找到起來的力量。
還記得在那天的座談會(huì)上，很多學(xué)生都站在講臺(tái) 上說出自己對(duì)父母與老師同學(xué)的感恩之情，簡單的一句 我愛你們，卻撼動(dòng)了我們的心墻，學(xué)生心懷感恩，是我們的教育成果。看著孩子們的笑臉，我真心感到快樂，教育在于育德，人無德則不立于世，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，而德是排在第一位的，這說明德的培養(yǎng)很重要，而感恩又是美德的一種表現(xiàn)，這也是我們開這個(gè)感恩座談會(huì)的原因。
開始的時(shí)候以為小學(xué)生都會(huì)是比較好教的，首先年齡較小，其次較聽話，但接觸下來才發(fā)現(xiàn)這只是我們的想法，并不代表真實(shí)的情況，剛上課的時(shí)候 ，我看到有的小孩子在賭紙牌，有的時(shí)不時(shí)爆粗口，有的還欺負(fù)弱小的同學(xué)，這是怎么了？我直覺告訴我這個(gè)情況不可以忽視，缺失了一種感恩教育，讓學(xué)生的心靈如此的麻木 ，那些欺負(fù)人的學(xué)生要看到人家的眼淚才肯收手，這是什么樣的邏輯？在把那些肇事者解決之前，絕對(duì)有必要讓他們意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，所以在確定了座談會(huì)主題后，各個(gè)老師就開始做學(xué)生的思想工作，正是有了大家的共同努力，這些學(xué)生才意識(shí)到問題的嚴(yán)重，才有了開頭的對(duì)愛的大膽告白，這又說明了一個(gè)問題，就是人之初，性本，有了一個(gè)正確的領(lǐng)導(dǎo)，還是有很多學(xué)生能很好地改正自身的缺點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己錯(cuò)誤的孩子就是好樣的。
希望更多的學(xué)校能意識(shí)到這個(gè)問題——感恩教育，實(shí)施感恩教育對(duì)孩子，對(duì)家長，對(duì)學(xué)校，對(duì)國家以及民族都是有百利而無一害的，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，普及感恩教育勢在必行。
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