今天下午四點(diǎn)半，我們湛師人文綠芽實(shí)踐隊(duì)會(huì)安排隊(duì)員對(duì)小學(xué)生進(jìn)行了家訪。
“同學(xué)們，你們中午回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)下午放學(xué)后是否在家可以接受家訪”，我滿懷希望地對(duì)這幫熱情的學(xué)生說(shuō)著。但是我的目光逐漸凝滯了，笑容漸漸也僵硬了，講臺(tái)下的他們基本上都在搖頭。我似乎意識(shí)到了什么？我卻不敢問(wèn)出口，我怕?tīng)科鹚麄兩钌畹乃寄睢谑?，我布置了下一個(gè)任務(wù)。
“請(qǐng)把上午的家長(zhǎng)安全協(xié)議書(shū)交上來(lái)給我，應(yīng)該都給家長(zhǎng)簽名了吧？”一份、兩份、三份……大部分學(xué)生還是沒(méi)有簽好，而從交上來(lái)的那些稚嫩的筆畫(huà)可以看出是他們自己的筆跡。我疑問(wèn)：“你們是不是自己簽的，有拿給家長(zhǎng)看過(guò)嗎？”回答的聲音稀稀落落，我再次欲問(wèn)又止了。
課后，一個(gè)小學(xué)生小心翼翼地從抽屜里拿出一份安全協(xié)議書(shū)，膽怯地說(shuō)：“老師，我爺爺不會(huì)寫(xiě)字，所以我填了家長(zhǎng)簽名?！笨粗钦\(chéng)實(shí)，略帶憂傷的眼神，我終于弄清楚了今天所有欲問(wèn)又止的疑惑了。
這又是一代留守兒童，我曾經(jīng)也是，我慶幸自己沒(méi)有去接他們的傷疤。
帖子
積分
粉絲
今天下午四點(diǎn)半，我們湛師人文綠芽實(shí)踐隊(duì)會(huì)安排隊(duì)員對(duì)小學(xué)生進(jìn)行了家訪。
“同學(xué)們，你們中午回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)下午放學(xué)后是否在家可以接受家訪”，我滿懷希望地對(duì)這幫熱情的學(xué)生說(shuō)著。但是我的目光逐漸凝滯了，笑容漸漸也僵硬了，講臺(tái)下的他們基本上都在搖頭。我似乎意識(shí)到了什么？我卻不敢問(wèn)出口，我怕?tīng)科鹚麄兩钌畹乃寄睢谑?，我布置了下一個(gè)任務(wù)。
“請(qǐng)把上午的家長(zhǎng)安全協(xié)議書(shū)交上來(lái)給我，應(yīng)該都給家長(zhǎng)簽名了吧？”一份、兩份、三份……大部分學(xué)生還是沒(méi)有簽好，而從交上來(lái)的那些稚嫩的筆畫(huà)可以看出是他們自己的筆跡。我疑問(wèn)：“你們是不是自己簽的，有拿給家長(zhǎng)看過(guò)嗎？”回答的聲音稀稀落落，我再次欲問(wèn)又止了。
課后，一個(gè)小學(xué)生小心翼翼地從抽屜里拿出一份安全協(xié)議書(shū)，膽怯地說(shuō)：“老師，我爺爺不會(huì)寫(xiě)字，所以我填了家長(zhǎng)簽名?！笨粗钦\(chéng)實(shí)，略帶憂傷的眼神，我終于弄清楚了今天所有欲問(wèn)又止的疑惑了。
這又是一代留守兒童，我曾經(jīng)也是，我慶幸自己沒(méi)有去接他們的傷疤。
喜獲0朵鮮花
慘遭0個(gè)雞蛋