自從成為奇異果班的班主任以后，感慨頗多。孩子們每天的精力都很旺盛，每天都早早地來到了教室等待老師開門，似乎上學(xué)變成了一件很值得期待的事情，看到他們一張張可愛的笑臉，就會(huì)忍不住也舒展笑顏。為了不讓他們等太久，只能盡可能地在他們之前來到教室。聽到一聲聲響亮的問候，真的可以一天都保持好心情。聽說我們班有幾個(gè)男生特別調(diào)皮搗蛋，我還有些不相信，因?yàn)樵谖铱磥?，每個(gè)孩子都是很可愛的，而且他們還早早的就來到教室，似乎有想跟老師比比誰來得更早的勁頭，我特意找了他們幾個(gè)男生聊天，他們都說是自愿來這里上課的，我就說：“有老師反映你們上課有些不配合哦，你們想一下，我們不遠(yuǎn)千里跑到這里給你們上課，老師們也挺不容易的是不？你們是不是該盡量配合一下老師呢？如果你是老師，看到有同學(xué)不愿意合作，你們會(huì)開心嗎？”聽完我說的話，倆孩子都不好意思的撓撓頭，不敢正眼看我了，假意要出去玩跑出了教室，但我知道他們有把我的話放在心里，在下午的舞蹈健美課上他們的表現(xiàn)明顯好了很多，我想其他科任老師看到也會(huì)很開心的。 五年級(jí)的學(xué)生，說大也不大，畢竟都是小孩子。但他們的年齡又比低年級(jí)的大上一點(diǎn)兒，正要成為小學(xué)里最高年級(jí)的他們，也最容易有叛逆情緒。開始有了自己的想法，覺得沒必要什么都聽老師的話，但他們不知道的是老師為什么要這么做。如果用強(qiáng)制性的手段逼迫他們，只會(huì)產(chǎn)生反感，逆反效果可能會(huì)更明顯。我相信只要讓他們知道老師做的一切都是為了他們好，讓他們站在老師角度想一想，換位思考，我們?cè)僖云匠Ｐ牡膽B(tài)度對(duì)待他們，他們最終會(huì)改變自己上課的態(tài)度，配合老師。有想法的孩子通常都是天資聰穎的，只要因材施教，每個(gè)孩子將來都可能是了不起的人物。
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自從成為奇異果班的班主任以后，感慨頗多。孩子們每天的精力都很旺盛，每天都早早地來到了教室等待老師開門，似乎上學(xué)變成了一件很值得期待的事情，看到他們一張張可愛的笑臉，就會(huì)忍不住也舒展笑顏。為了不讓他們等太久，只能盡可能地在他們之前來到教室。聽到一聲聲響亮的問候，真的可以一天都保持好心情。聽說我們班有幾個(gè)男生特別調(diào)皮搗蛋，我還有些不相信，因?yàn)樵谖铱磥?，每個(gè)孩子都是很可愛的，而且他們還早早的就來到教室，似乎有想跟老師比比誰來得更早的勁頭，我特意找了他們幾個(gè)男生聊天，他們都說是自愿來這里上課的，我就說：“有老師反映你們上課有些不配合哦，你們想一下，我們不遠(yuǎn)千里跑到這里給你們上課，老師們也挺不容易的是不？你們是不是該盡量配合一下老師呢？如果你是老師，看到有同學(xué)不愿意合作，你們會(huì)開心嗎？”聽完我說的話，倆孩子都不好意思的撓撓頭，不敢正眼看我了，假意要出去玩跑出了教室，但我知道他們有把我的話放在心里，在下午的舞蹈健美課上他們的表現(xiàn)明顯好了很多，我想其他科任老師看到也會(huì)很開心的。
五年級(jí)的學(xué)生，說大也不大，畢竟都是小孩子。但他們的年齡又比低年級(jí)的大上一點(diǎn)兒，正要成為小學(xué)里最高年級(jí)的他們，也最容易有叛逆情緒。開始有了自己的想法，覺得沒必要什么都聽老師的話，但他們不知道的是老師為什么要這么做。如果用強(qiáng)制性的手段逼迫他們，只會(huì)產(chǎn)生反感，逆反效果可能會(huì)更明顯。我相信只要讓他們知道老師做的一切都是為了他們好，讓他們站在老師角度想一想，換位思考，我們?cè)僖云匠Ｐ牡膽B(tài)度對(duì)待他們，他們最終會(huì)改變自己上課的態(tài)度，配合老師。有想法的孩子通常都是天資聰穎的，只要因材施教，每個(gè)孩子將來都可能是了不起的人物。
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