7月11日電（文/李泳儀）7月10日，嶺南師范學(xué)院粵西夢之隊(duì)伍中的支教組的各班班主任被安排了對學(xué)生進(jìn)行家訪的任務(wù)，只為了能夠更加地讓我們的隊(duì)員更加了解孩子們的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，從更深層的角度理解孩子們的心理與性格的問題。
今天下午放學(xué)后，五年級的班主任們與隊(duì)伍中的其他隊(duì)員們共同安全地把孩子們都送到接送孩子的家長手中，隨后隊(duì)伍中宣傳組的兩名隊(duì)員跟隨著五年級的班主任來到了五年級的一名學(xué)生小婉的家長所在的地方進(jìn)行家訪。
我們四名成員跟隨著學(xué)生來到了學(xué)生家長所在的地方，那是學(xué)生的媽媽開的一個小便利商店。到了便利商店，小婉媽媽熱情地招呼我們坐下，并與我們的班主任們進(jìn)行交談。交談過程中，班主任們提及到小婉在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)習(xí)科目的問題，小婉媽媽也十分贊同與支持我們隊(duì)伍的教育方式，家長認(rèn)為由于現(xiàn)在的老師可能與孩子們之間總有一些距離問題，而我們這支大學(xué)生隊(duì)伍給孩子們一種新穎的教學(xué)方式，而且在溝通方面孩子們會把我們當(dāng)成大哥哥和大姐姐，所以交流起來會比較得心應(yīng)手。并且她認(rèn)為支教組隊(duì)員們的教學(xué)方式比較細(xì)心，讓孩子們?nèi)菀捉邮?，特別是讓孩子們學(xué)的開心。
小婉媽媽的熱情與笑容讓我們感到安心，雖然這是一次短短的家訪，但也讓我們了解到孩子在家里的情況。
在與小婉的媽媽交流中，我們收獲不僅是感動，而是一種鼓勵與被肯定的支持。雖然我們并不能每一樣事情都做得完美，但是我們力求能夠盡全力地為孩子們而做到最好，我們不會辜負(fù)家長們，領(lǐng)導(dǎo)們的期待。希望我們嶺南師范學(xué)院粵西夢之隊(duì)能夠順利實(shí)踐到最后！
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7月11日電（文/李泳儀）7月10日，嶺南師范學(xué)院粵西夢之隊(duì)伍中的支教組的各班班主任被安排了對學(xué)生進(jìn)行家訪的任務(wù)，只為了能夠更加地讓我們的隊(duì)員更加了解孩子們的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，從更深層的角度理解孩子們的心理與性格的問題。
今天下午放學(xué)后，五年級的班主任們與隊(duì)伍中的其他隊(duì)員們共同安全地把孩子們都送到接送孩子的家長手中，隨后隊(duì)伍中宣傳組的兩名隊(duì)員跟隨著五年級的班主任來到了五年級的一名學(xué)生小婉的家長所在的地方進(jìn)行家訪。
我們四名成員跟隨著學(xué)生來到了學(xué)生家長所在的地方，那是學(xué)生的媽媽開的一個小便利商店。到了便利商店，小婉媽媽熱情地招呼我們坐下，并與我們的班主任們進(jìn)行交談。交談過程中，班主任們提及到小婉在學(xué)校的表現(xiàn)，和學(xué)習(xí)科目的問題，小婉媽媽也十分贊同與支持我們隊(duì)伍的教育方式，家長認(rèn)為由于現(xiàn)在的老師可能與孩子們之間總有一些距離問題，而我們這支大學(xué)生隊(duì)伍給孩子們一種新穎的教學(xué)方式，而且在溝通方面孩子們會把我們當(dāng)成大哥哥和大姐姐，所以交流起來會比較得心應(yīng)手。并且她認(rèn)為支教組隊(duì)員們的教學(xué)方式比較細(xì)心，讓孩子們?nèi)菀捉邮?，特別是讓孩子們學(xué)的開心。
小婉媽媽的熱情與笑容讓我們感到安心，雖然這是一次短短的家訪，但也讓我們了解到孩子在家里的情況。
在與小婉的媽媽交流中，我們收獲不僅是感動，而是一種鼓勵與被肯定的支持。雖然我們并不能每一樣事情都做得完美，但是我們力求能夠盡全力地為孩子們而做到最好，我們不會辜負(fù)家長們，領(lǐng)導(dǎo)們的期待。希望我們嶺南師范學(xué)院粵西夢之隊(duì)能夠順利實(shí)踐到最后！
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