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    ■華中科技大學(xué)學(xué)生記者團(tuán) 見習(xí)記者 王昕

   近期，華中科技大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)任嶺南師范學(xué)院院長羅海鷗教授做客華中科大第31期校友大講壇。羅海鷗從他在華中大的授業(yè)恩師講起，帶我們一起回味了我校名師的育人風(fēng)采。李培根院士作為嘉賓出席講座。

師德的本質(zhì)：積極地影響學(xué)生

    羅海鷗首先講述了恩師文輔相教授的故事。文輔相教授兩次擔(dān)任我校教務(wù)處主任，曾和楊叔子院士一起大力倡導(dǎo)人文素質(zhì)教育。

 

    “文輔相是我最感激的老師，是他讓我明白真正的師德即是要積極地、深刻地影響學(xué)生?！绷_海鷗說：“老師就住在我們隔壁，吃住行全和我們一起?！蔽妮o相用生活中的一舉一動教會了羅海鷗做人的道理。

    文輔相數(shù)十年如一日地堅持教學(xué)的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，他從來不允許學(xué)生在他指導(dǎo)過的論文前加上自己的名字。

    種種小事，都如春雨一般感染著羅海鷗，羅海鷗對教育的熱情也由此而起，并形成了“學(xué)校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是示范”的教育理念。

教育是用靈魂喚醒靈魂

    涂又光先生是我校的人文大師，著名的哲學(xué)家、教育學(xué)家和書法家，也是一代國學(xué)大師馮友蘭最為器重的弟子之一，然而他直到退休，仍然只是一名副教授。

    羅海鷗說:“涂先生的心思全部在治學(xué)上，他只在乎是不是所有人提出的問題他都能給出最好的回答。”涂先生曾對我們說，如果你們聽我的課，沒有感到振聾發(fā)聵，震撼心靈那我這門課算是白上了。對于羅海鷗而言，涂又光上課時所說的每一字每一句都是學(xué)問的精髓，隨著時間的推移，羅海鷗覺得以前學(xué)到的知識越發(fā)重要。

    羅海鷗認(rèn)為，真正的大師，包括真正優(yōu)秀的老師，都應(yīng)該同涂又光一樣，把教育看成是“一個靈魂對另外一個靈魂的喚醒”，而不是簡單的書本重復(fù)，知識灌輸。

提高人文素質(zhì)并主動受教

    羅海鷗還講述了自己對于提升教育質(zhì)量的理解。他認(rèn)為應(yīng)該明確地把教育條件和教育分開，而現(xiàn)在很多院校都是在提升教育條件而不是教育本身。他同時表示，科學(xué)教育和人文教育應(yīng)雙管齊下，但人文教育的缺乏一直是教育的一個弊病。羅海鷗十分贊同楊叔子院士在任校長期間大力推崇人文素質(zhì)的提升，并認(rèn)為人文素質(zhì)的提升在現(xiàn)階段應(yīng)得到更多的重視。

    講座結(jié)束后，李培根院士與同學(xué)們交流了自己的想法，他建議華科大學(xué)子要關(guān)注三類人：我校講壇上的老師、處于逆境中的人和學(xué)校里最普通的人。李培根認(rèn)為我們不要把受教的眼光局限于課堂上，要在與不同人接觸的過程中主動接受教育。