一
“老師，所有老師都走，你不走就好?！?/span>
小婷上一年級(jí)，大眼睛，瓜子臉，特別愛拍照，很會(huì)擺POSE，每次看到我都會(huì)纏著我“老師給我拍個(gè)照”。不僅我，其它隊(duì)員也對(duì)這個(gè)上鏡的小女孩很有好感。然而她卻對(duì)我說(shuō)出這樣讓我震撼的話。
作為新聞組的一員，我支教的課程很少，反而是為了寫作素材經(jīng)常跑教室觀察孩子們，下了課和孩子們混，偶爾跟著班主任家訪，自己也留意幾個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)。本來(lái)以為我和孩子們接觸少，沒有建立像其它支教老師那么深厚的感情，沒想到會(huì)收到這般鄭重的話，讓我差點(diǎn)淚盈于睫。
是因?yàn)閹湍闩牧撕芏嗾掌瑔?？還是因?yàn)槟翘煲黄鹑ス珗@，我們大手牽小手？又或許是因?yàn)樗湍慊丶遥?/span>
我拿起相機(jī)放下情緒，來(lái)，讓相機(jī)來(lái)留住我們最后的時(shí)光，定格最美好的回憶。
二
“老師，你不要回家哦?！?/span>
看我們做了大桌飯菜以為我們要離開，小婷中午一直不肯回家，跟在我身邊寸步不離。只要一秒鐘我不在她視線，她就會(huì)擔(dān)心我是不是走了。其實(shí)我們只是為了歡送三名提前離隊(duì)的隊(duì)員，迎接兩名老隊(duì)員的到來(lái)，所以做了大餐。沒想到這群敏感的孩子，已經(jīng)提前嗅到了分別的氣息。
幾乎所有的隊(duì)員，一從忙碌的廚房走出來(lái)休息，就會(huì)被拿著本子要聯(lián)系方式的孩子們包圍。當(dāng)我被他們圍在中間，被七嘴八舌地問(wèn)電話問(wèn)QQ號(hào)碼的時(shí)候，當(dāng)我聽到他們問(wèn)“老師你們是不是走了就不來(lái)了”，“老師你們明年還來(lái)好不好”，我想笑一笑說(shuō)些安撫的話，卻發(fā)現(xiàn)連自己都安撫不了。孩子的眼神太熱切太純粹，怕無(wú)論真話或是美麗的借口謊言，都會(huì)灼傷他們。
于是我選擇拿起星球杯，一起和他們分享餅干粒，像他們一樣吃得巧克力醬都沾滿嘴角，和著嘰嘰喳喳的童聲笑得清脆。
文/林泓
帖子
積分
粉絲
一
“老師，所有老師都走，你不走就好?！?/span>
小婷上一年級(jí)，大眼睛，瓜子臉，特別愛拍照，很會(huì)擺POSE，每次看到我都會(huì)纏著我“老師給我拍個(gè)照”。不僅我，其它隊(duì)員也對(duì)這個(gè)上鏡的小女孩很有好感。然而她卻對(duì)我說(shuō)出這樣讓我震撼的話。
作為新聞組的一員，我支教的課程很少，反而是為了寫作素材經(jīng)常跑教室觀察孩子們，下了課和孩子們混，偶爾跟著班主任家訪，自己也留意幾個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)。本來(lái)以為我和孩子們接觸少，沒有建立像其它支教老師那么深厚的感情，沒想到會(huì)收到這般鄭重的話，讓我差點(diǎn)淚盈于睫。
是因?yàn)閹湍闩牧撕芏嗾掌瑔?？還是因?yàn)槟翘煲黄鹑ス珗@，我們大手牽小手？又或許是因?yàn)樗湍慊丶遥?/span>
我拿起相機(jī)放下情緒，來(lái)，讓相機(jī)來(lái)留住我們最后的時(shí)光，定格最美好的回憶。
二
“老師，你不要回家哦?！?/span>
看我們做了大桌飯菜以為我們要離開，小婷中午一直不肯回家，跟在我身邊寸步不離。只要一秒鐘我不在她視線，她就會(huì)擔(dān)心我是不是走了。其實(shí)我們只是為了歡送三名提前離隊(duì)的隊(duì)員，迎接兩名老隊(duì)員的到來(lái)，所以做了大餐。沒想到這群敏感的孩子，已經(jīng)提前嗅到了分別的氣息。
幾乎所有的隊(duì)員，一從忙碌的廚房走出來(lái)休息，就會(huì)被拿著本子要聯(lián)系方式的孩子們包圍。當(dāng)我被他們圍在中間，被七嘴八舌地問(wèn)電話問(wèn)QQ號(hào)碼的時(shí)候，當(dāng)我聽到他們問(wèn)“老師你們是不是走了就不來(lái)了”，“老師你們明年還來(lái)好不好”，我想笑一笑說(shuō)些安撫的話，卻發(fā)現(xiàn)連自己都安撫不了。孩子的眼神太熱切太純粹，怕無(wú)論真話或是美麗的借口謊言，都會(huì)灼傷他們。
于是我選擇拿起星球杯，一起和他們分享餅干粒，像他們一樣吃得巧克力醬都沾滿嘴角，和著嘰嘰喳喳的童聲笑得清脆。
文/林泓
喜獲0朵鮮花
慘遭0個(gè)雞蛋