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                          茂名電白海棠小學

三下鄉(xiāng)之前，隊伍召開見面會。會上隊長反復強調(diào)，下鄉(xiāng)必須入鄉(xiāng)隨俗，拋棄在校內(nèi)一切大手大腳的行為，由奢入儉，積極向上，保持艱苦樸素的作風。隊長如此正經(jīng)，座上許多第一次下鄉(xiāng)的隊員不禁唏噓議論，我也愣了一下，旋即明了。

曾經(jīng)在微博看過一篇文章《怎么跟山區(qū)老師解釋我穿幾百元的鞋？》，文章講的是一位赴貴州支教的老師的疑惑，他在支教時遇到山區(qū)的老師問他穿的New Balance多少錢，他如實回答，山區(qū)老師搖頭說，你還不如用這些錢給孩子們買書包。這位支教老師一時間語塞，過后反復思考，也無法對自己的行為做出最合理的解釋。

在我的立場，支教老師和山區(qū)老師的想法都各有道理。支教老師的生活環(huán)境是城市，幾百元的鞋子質(zhì)量的確不錯而且他也負擔得起，只要是合適他的生活品質(zhì)和經(jīng)濟能力，買多少錢的鞋子都無可非議。然而山區(qū)老師不一樣，他生活在大山里，目光所及皆是與窮、苦有關(guān)的景色，他深知金錢的重要，所以他覺得用幾百元買一雙鞋是浪費是揮霍，覺得用來為孩子們改善學習條件比較值得。兩者只是處境不同因而思維、行為不同，沒有是非對錯。

所以當隊長在強調(diào)作風時，這篇文章和我當時讀完的想法一并躍入腦中。在后來的下鄉(xiāng)生活中中，也真真切切體會到作風要求的重要性。鄉(xiāng)下的生活清貧、樸素，假設我們穿金戴銀，花花綠綠地去到農(nóng)村，不免有些殺風景。雖然我們確實擁有比他們在物質(zhì)上更豐滿一些的生活，但不必顯擺，不必自滿，適度同情，不可憐憫。作為支教的小老師，我們應該是以樸素、勤勞、隨和的面孔去融入當?shù)氐娘L土人情，才讓他們感到親切，感到我們的熱心和真誠。

而下鄉(xiāng)結(jié)束，回到我們原來的生活，我會在買一杯十幾塊錢的奶茶、買一雙幾百元的球鞋的時候猶豫，鄉(xiāng)下人們的生活那么清苦，我消費這樣的價格買這些東西是否正確，是否值得。

因為我們和他們生活在不同的世界，當不同世界產(chǎn)生交匯，價值觀必然發(fā)生碰撞，會互相產(chǎn)生影響；然而交匯結(jié)束，自然要塵歸塵，土歸土。只要在幫助他們的時候是真誠的盡力的，那么在保證自己生活品質(zhì)的基礎(chǔ)的時候適當消費，就是心安的，無愧的。

畢竟世界千姿百態(tài)，人生各有貧富，我們的能力和存在都很渺小，安分過好自己的生活就好。

                                  與孩子們在一起