亦師亦友的師生情
唐代著名文學(xué)家韓愈曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在我看來，老師的職責(zé)不僅是“傳道授業(yè)解惑”,還要關(guān)注學(xué)生的精神世界，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師——這就要求作為教師的我們既要成為學(xué)生的老師又要成為學(xué)生的朋友。
在課堂上，我們是學(xué)生的老師，我們要傳授知識和技能、做人的道理。我們只有與學(xué)生保持一定的距離，在學(xué)生心目中樹立威信，學(xué)生才會尊重、敬畏我們，從而認(rèn)真聽課，不違反紀(jì)律。也只有這樣，他們才會課后認(rèn)真完成你布置的作業(yè)，尊重知識，把你當(dāng)做他們學(xué)習(xí)的榜樣。
在課間，我們是學(xué)生的朋友。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，增進(jìn)師生的感情，我們可以在課間與學(xué)生一起做游戲、做運(yùn)動、聊天。在我們大人看來，孩子天真無邪、不諳世事。但是，只要你用心去了解他們，與他們交朋友，你就會發(fā)現(xiàn)其實孩子都有自己的思想，他們有讓你驚喜的另外一面。有些孩子，在學(xué)校看似很調(diào)皮，很難管理，但是在家里又是另外一種表現(xiàn)，甚至是讓你們意想不到的兩種人物性格。這就要求我們老師能用心去了解學(xué)生，唯有如此，才能因材施教，才能實施更高效率的教學(xué)活動
我的學(xué)生陳華浩就是一個典型的例子。他平時在學(xué)校表現(xiàn)平凡，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績一般，但是在家里卻是個懂事的孩子。對于自己喜歡的繪畫，總是會很用心，每天晚上堅持畫畫兩個小時，周末別的孩子都去玩了，他還呆在家里畫畫。他畫的動物素描真的很好，特別是他畫的蝦。“三下鄉(xiāng)”結(jié)束那天，他送給我三幅蝦的畫，聽他姐姐說他為了畫那三幅畫花了四個晚上的時間。
作為老師，在學(xué)生面前既要扮演老師的角色又要扮演朋友的角色。在學(xué)生心目中樹立威信，有利于開展教學(xué)活動；拉近與學(xué)生的距離，有利于了解學(xué)生，好好相處。
撰文/張勝 卓小密
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亦師亦友的師生情
唐代著名文學(xué)家韓愈曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在我看來，老師的職責(zé)不僅是“傳道授業(yè)解惑”,還要關(guān)注學(xué)生的精神世界，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師——這就要求作為教師的我們既要成為學(xué)生的老師又要成為學(xué)生的朋友。
在課堂上，我們是學(xué)生的老師，我們要傳授知識和技能、做人的道理。我們只有與學(xué)生保持一定的距離，在學(xué)生心目中樹立威信，學(xué)生才會尊重、敬畏我們，從而認(rèn)真聽課，不違反紀(jì)律。也只有這樣，他們才會課后認(rèn)真完成你布置的作業(yè)，尊重知識，把你當(dāng)做他們學(xué)習(xí)的榜樣。
在課間，我們是學(xué)生的朋友。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，增進(jìn)師生的感情，我們可以在課間與學(xué)生一起做游戲、做運(yùn)動、聊天。在我們大人看來，孩子天真無邪、不諳世事。但是，只要你用心去了解他們，與他們交朋友，你就會發(fā)現(xiàn)其實孩子都有自己的思想，他們有讓你驚喜的另外一面。有些孩子，在學(xué)校看似很調(diào)皮，很難管理，但是在家里又是另外一種表現(xiàn)，甚至是讓你們意想不到的兩種人物性格。這就要求我們老師能用心去了解學(xué)生，唯有如此，才能因材施教，才能實施更高效率的教學(xué)活動
我的學(xué)生陳華浩就是一個典型的例子。他平時在學(xué)校表現(xiàn)平凡，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績一般，但是在家里卻是個懂事的孩子。對于自己喜歡的繪畫，總是會很用心，每天晚上堅持畫畫兩個小時，周末別的孩子都去玩了，他還呆在家里畫畫。他畫的動物素描真的很好，特別是他畫的蝦。“三下鄉(xiāng)”結(jié)束那天，他送給我三幅蝦的畫，聽他姐姐說他為了畫那三幅畫花了四個晚上的時間。
作為老師，在學(xué)生面前既要扮演老師的角色又要扮演朋友的角色。在學(xué)生心目中樹立威信，有利于開展教學(xué)活動；拉近與學(xué)生的距離，有利于了解學(xué)生，好好相處。
撰文/張勝 卓小密
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