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      心理學(xué)家Day曾指出進(jìn)入心理咨詢行業(yè)的三個(gè)動(dòng)機(jī)：＂為他人做那些別人已經(jīng)為我們做過的事情；為他人做那些我們期望已經(jīng)為別人做過的事情；與他人共享我們自己所獲得的一些啟發(fā)性的東西。＂

      其實(shí)在進(jìn)行心理健康教育工作時(shí)，我也懷揣著這樣的希望：＂我希望，可以讓我的學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)，并且學(xué)以致用; 我也希望，可以教學(xué)生一些他們未知的知識(shí)，滿足他們對(duì)世界的好奇心，以及了解應(yīng)有的心理常識(shí); 我希望，可以分享我在學(xué)習(xí)生活中感悟到的啟發(fā)。＂

      在上課之前，我是非常擔(dān)心的，我怕我的課程難以被他們接受。所以，上課時(shí)，我還特意的將課桌擺成方便討論的樣子。在課堂第一環(huán)節(jié)，他們對(duì)“傳聲筒”游戲非常感興趣，課堂氣氛活躍。在“救生艇”問題上他們體現(xiàn)出比較完整的世界觀，積極向上的價(jià)值觀。

      在課堂的最后學(xué)生都掌握了如何避免誤解并給予了我積極反饋。對(duì)此我感到松了一口氣，并且非常的開心。因?yàn)?，我“教過”，而他們學(xué)到了。