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  • 字體大?。?a style="cursor:pointer" onclick="$Obj('cmt1').style.fontSize='12px'">小 發(fā)表于:2011-08-31 14:06
    學齡期兒童注意的發(fā)育特點是什么
    學齡期兒童在學校學習時,隨意注意與不隨意注意兩種注意都有了很大的發(fā)展。不隨意注意也有了新的特點,更多的是與學習興趣相聯(lián)系:教師教學直觀性、生動性的教法,以及引起高尚情感的激情演講和產(chǎn)生美感的圖畫等都能引起兒童持久的不隨意注意。此期兒童能集中注意的時間:7-10歲約20分鐘,10-12歲可達25分鐘,12歲后能達30分鐘。小學兒童能否穩(wěn)定地保持注意與下列因素有關(guān):<br><br>①受成熟因素的制約;<br><br>②受教育因素的影響;<br><br>③受教育方法的影響,直觀而具體生動的教法,容易為兒童所接受的內(nèi)容,可以使兒童持久穩(wěn)定地維持注意;單調(diào)、刻板的內(nèi)容則容易分散兒童的注意力。學齡期兒童不善于分配自己的注意,其主要原因是對要注意的事物不熟悉,而未達到自動化的程度。當兒童寫字的技能熟練后,他就能分配他的注意,一邊聽課一邊記筆記。注意障礙的兒童通常表現(xiàn)為分心、注意的不穩(wěn)定,不能將注意長久地集中在任何事物上,注意力經(jīng)常不斷地由一個客體轉(zhuǎn)移到另一個客體上,此外是注意范圍的減少,注意的分配能力變?nèi)醯鹊取?/span>
     
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