每到周五傍晚放學(xué)時(shí)分，培才學(xué)校前都會(huì)人車(chē)混雜，堵得水泄不通。
湛江一中培才學(xué)校幾乎壟斷了全市最優(yōu)質(zhì)的生源，有人贊其貢獻(xiàn)大量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)位幫政府補(bǔ)漏，有人批其加劇基層學(xué)?？招幕傲x務(wù)教育貴族化
民辦中小學(xué)的大規(guī)模崛起，是近10年來(lái)中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)重要現(xiàn)象，絕大多數(shù)城市都出現(xiàn)了老牌公辦學(xué)校領(lǐng)跑、新興民辦學(xué)校緊隨其后的競(jìng)爭(zhēng)格局。但廣東湛江，卻出現(xiàn)了民辦學(xué)校培才學(xué)?！耙唤y(tǒng)初中江湖”。
有人說(shuō)，培才的“一統(tǒng)江湖”是好事，它為政府補(bǔ)漏，為湛江增加了8000多個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。也有人說(shuō)，這是“國(guó)有品牌的賤賣(mài)”加“壟斷”，它讓學(xué)生及望子成龍的學(xué)生家長(zhǎng)別無(wú)選擇，不得不為本應(yīng)免費(fèi)的義務(wù)教育掏腰包，基層學(xué)校越辦越差出現(xiàn)空心化，教育的城鄉(xiāng)差距因而被拉大。
帶著這些眾說(shuō)紛紜，本報(bào)記者去到湛江，近距離剖析這所備受爭(zhēng)議的民辦中學(xué)。
“培才很好，教育質(zhì)量高，老師雖然年輕但都很負(fù)責(zé)任，社會(huì)需要優(yōu)秀的民辦學(xué)校?！币幻拷墓珓?wù)員向記者如是評(píng)價(jià)道，他在外省的姐姐、姐夫慕名遠(yuǎn)道而來(lái)，把孩子送進(jìn)了培才學(xué)校寄讀，平日里由他照料。
“要不是打著湛江一中和培才的金字招牌，這所民辦學(xué)校能發(fā)展到今天的程度嗎？”市民李先生的觀點(diǎn)很尖銳：其成功，首先得益于湛江一中把自己和“培才”的品牌使用權(quán)讓渡給了它。
在湛江，市民幾乎異口同聲地稱(chēng)贊培才教學(xué)質(zhì)量高，但論及其成功的背后，觀點(diǎn)呈兩派，褒貶不一。
故事，還得從“培才”這塊金字招牌說(shuō)起。
金字招牌：
民辦試水 初嘗甜頭
“培正”和“培英”是廣州中等教育界的老牌名校，遠(yuǎn)在湛江的“培才”，則是他們的“同胞弟弟”。
培才學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)劉濱章向記者介紹，湛江培才學(xué)校建校于1937年，創(chuàng)立之初便風(fēng)光無(wú)限，校名由蔣介石親筆題寫(xiě)。
起初，培才學(xué)校只設(shè)小學(xué)；1938年10月，廣州在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中淪陷，一批廣州的精英教師到湛江躲避戰(zhàn)火，他們帶去了培正和培英的“血統(tǒng)”，與湛江本地名人合作，為培才學(xué)校增設(shè)了初中和高中。
在某種意義上，培才學(xué)校甚至是湛江中等教育的根基。1952年，正是在培才學(xué)校的基礎(chǔ)上，當(dāng)時(shí)湛江4所最好的學(xué)校創(chuàng)辦了湛江一中，“培才”作為學(xué)校名稱(chēng)，就此退出歷史舞臺(tái)。培才學(xué)校的殷實(shí)家底讓湛江一中迅速崛起，早在1958年，它便成為省重點(diǎn)中學(xué)。
盡管“培才”被塵封，但由于那段富有傳奇色彩的特殊歷史，“培才”的品牌仍在湛江人的心目中享有崇高的地位。
重出江湖：
一切為了創(chuàng)建示范性高中
如果沒(méi)有10多年前創(chuàng)辦廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中的本能沖動(dòng)，“培才”這塊金字招牌將一直在湛江一中名下沉睡。
據(jù)了解，上世紀(jì)末、本世紀(jì)初，教育部要求各省建設(shè)若干所國(guó)家級(jí)示范性普通高中，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中的教育規(guī)模，提升普通高中教育的整體水平。培才的兩個(gè)“哥哥”廣州培正和廣州培英均進(jìn)入了廣東省創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中的名單，培才自然也蠢蠢欲動(dòng)。劉濱章解釋說(shuō)：“不創(chuàng)建示范性高中不行啊，不創(chuàng)建以后就不算名校了?！?/p>
根據(jù)要求，要?jiǎng)?chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中，就必須實(shí)現(xiàn)初、高中分離，于是，一股“中學(xué)拆分”風(fēng)潮在全國(guó)各地刮起，原本初、高中具備的湛江一中也不例外。1998年，它把初中部剝離了出來(lái)，重新啟用“培才”的品牌，把初中部取名為“湛江市培才學(xué)校”，進(jìn)行民辦化試水。
湛江一中投資新建教學(xué)樓，供培才學(xué)校使用，學(xué)校的教師也由湛江一中負(fù)責(zé)招聘，他們不享受編制及與之相對(duì)應(yīng)的財(cái)政撥款。盡管如此，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，培才學(xué)校并不符合民辦學(xué)校“四獨(dú)立”的原則，只能算是一所“偽民校”。其財(cái)務(wù)與湛江一中混在一起，領(lǐng)導(dǎo)班子也由湛江一中委派。
據(jù)劉濱章透露，湛江市政府對(duì)這所“偽民?！辈⒉桓信d趣，2004年提出要在三年內(nèi)把培才學(xué)校收回湛江一中，改回公辦。時(shí)間點(diǎn)契合得如此精準(zhǔn)，2006年，湛江一中以高分通過(guò)示范性高中初評(píng)；一年后的2007年，湛江培才學(xué)校改名為“湛江一中初中部”，恢復(fù)公辦，“培才”的品牌再次被棄用。
爭(zhēng)議焦點(diǎn)：
品牌出租 “母?！碧岢?/strong>
“培才”的招牌剛被放下，很快就又被撿起。一家名叫“寸金集團(tuán)”的企業(yè)與湛江一中簽訂了合作協(xié)議，取得了“培才”品牌的使用權(quán)。它把原“廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院”的教學(xué)場(chǎng)地改建為中學(xué)，成立了真正意義上的民辦中學(xué)“湛江一中培才學(xué)?！?。
今年已是民辦培才學(xué)校成立后的第六個(gè)年頭，記者了解到，這些年來(lái)部分湛江市民對(duì)湛江一中培才學(xué)校心存質(zhì)疑，主要是基于三方面的原因：一，它使用了“湛江一中”和“培才”兩塊金字招牌，而這兩大品牌是號(hào)召力極強(qiáng)的“國(guó)有資產(chǎn)”。二，憑借品牌優(yōu)勢(shì)，它幾乎網(wǎng)羅了湛江“小升初”的最優(yōu)質(zhì)生源。三，一批湛江一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師吃著“公家飯”，到民辦培才學(xué)校任職、上課，影響了公辦學(xué)校的正常工作。
記者拿到了一張名片——“湛江第一中學(xué)初中部副校長(zhǎng)、湛江一中培才學(xué)校副校長(zhǎng)鄭建忠”，不難看出，鄭建忠身兼二職。他向記者解釋說(shuō)，作為使用“湛江一中”和“培才學(xué)?！眱纱笃放频膶?duì)價(jià)，寸金集團(tuán)每年都將收入的10%作為管理費(fèi)交給湛江一中。
對(duì)于“國(guó)有資產(chǎn)賤賣(mài)”的質(zhì)疑，他并不認(rèn)可：“這筆反哺給湛江一中的管理費(fèi)對(duì)湛江一中很重要，它被用于提高湛江一中老師的待遇和校園建設(shè)。如果沒(méi)有這筆錢(qián)，以湛江一中老師以前的收入水平，估計(jì)很多老師都會(huì)選擇辭職。”
另?yè)?jù)記者了解，在日常的教學(xué)中，湛江一中會(huì)派師資到培才學(xué)校講課。
鄭建忠并不認(rèn)為這是“公辦師資私用”，他說(shuō)：“楊耀明雖然是培才學(xué)校的校長(zhǎng)，但并不參與培才學(xué)校的日常管理，他的精力依舊放在湛江一中上，只在培才學(xué)校的重大問(wèn)題上參與決策。目前全校教職工480人，七成的師資是自主招聘的，有十多位老師是湛江一中的退休教師。師資的交流是對(duì)等的，湛江一中和培才學(xué)?；ハ嗯衫蠋煹綄?duì)方學(xué)校短時(shí)間上課，這種教學(xué)交流是有益的。”
超級(jí)民校：
獨(dú)霸江湖 公校關(guān)張
在湛江，培才學(xué)校無(wú)疑是一所超級(jí)學(xué)校。目前該校共有8100名學(xué)生，其中6000名是初中生，初中是培才學(xué)校的“拳頭”，所向披靡；在義務(wù)教育以外的高中方面，它尚無(wú)力與湛江一中形成競(jìng)爭(zhēng)。
每年夏天，培才學(xué)校都會(huì)自行組織“小升初”考試，去年共有5000多人報(bào)名，最終錄取了2200人。在招募的初中新生中，有100名成績(jī)特別優(yōu)異的“免費(fèi)生”，其余均為“自費(fèi)”，每年需交9000元“社會(huì)力量辦學(xué)費(fèi)”（民間稱(chēng)之為“贊助費(fèi)”）。
鄭建忠向記者透露，在創(chuàng)辦之初的頭兩年，培才學(xué)校的生源不太好，但經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已邁上了一個(gè)新臺(tái)階，在去年的“初升高”考試中，湛江一中在湛江市區(qū)總共招收了812名新生，其中56%是培才學(xué)校的畢業(yè)生。
記者走訪民間了解到，培才學(xué)校已經(jīng)成了學(xué)生及其家長(zhǎng)心目中的“唯一”，不僅市區(qū)的孩子紛紛報(bào)考，那些距離遙遠(yuǎn)的縣鎮(zhèn)的孩子也躍躍欲試。市民李先生的孩子就讀于培才學(xué)校，他對(duì)這種“一家獨(dú)大”的現(xiàn)象頗有微詞：“按理說(shuō)，義務(wù)教育應(yīng)該是免費(fèi)的，現(xiàn)在望子成龍的湛江家長(zhǎng)已經(jīng)沒(méi)有公辦學(xué)校可以選擇了，要想孩子成績(jī)好，就得掏9000元/年把孩子送到培才學(xué)校去，家境不好的即便借錢(qián)也得把孩子送進(jìn)去?！?/p>
鄭建忠同時(shí)也是湛江一中初中部的副校長(zhǎng)，他說(shuō)，2007年被收歸公辦之后，該校必須遵守“就近入學(xué)、電腦派位”的原則招生，招到的學(xué)生良莠不齊，競(jìng)爭(zhēng)力每況愈下，2008年以后便不再招收新生了，去年最后一批初三學(xué)生畢業(yè)后自動(dòng)關(guān)張。
言下之意是：在公辦學(xué)校的體制下，初中教育被定性為義務(wù)教育，以基于戶(hù)籍制度的地段為標(biāo)準(zhǔn)分配生源，客觀上也難以形成成績(jī)超群的“名校”；只有自主招生的民辦初中才能打破這種限制，滿足初中生家長(zhǎng)對(duì)“名校”的旺盛需求。
雞與雞蛋：
兩極分化 貧富拉大
記者發(fā)現(xiàn)，在湛江，培才學(xué)校的模式與民間的認(rèn)知水平存在巨大的差異。校方認(rèn)為，“名校辦民?！痹谝痪€城市早已被社會(huì)接受，北師大附中、華師附中、執(zhí)信中學(xué)的品牌四處開(kāi)花，廣州每年的“十三所民辦中學(xué)聯(lián)考”更是競(jìng)爭(zhēng)激烈。但在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的湛江，有相當(dāng)一部分老百姓對(duì)此還感到不可思議。
湛江某縣級(jí)市一位不愿透露姓名的中學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，近些年來(lái)，每年從該縣級(jí)市遠(yuǎn)赴培才學(xué)校念初中的孩子越來(lái)越多，不僅普通家庭如此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也樂(lè)于把子女送去培才。
9000元/年的收費(fèi)超出了當(dāng)?shù)仄胀彝サ某惺苣芰?，把孩子送去培才的一般都是家境較好的家庭。大環(huán)境方面，計(jì)劃生育的滯后效應(yīng)在初中招生過(guò)程中不斷顯現(xiàn)，眼下縣級(jí)市尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校正面臨適齡生源萎縮的嚴(yán)峻局面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校幾乎完全喪失了優(yōu)質(zhì)生源，城鄉(xiāng)教育的“貧富差距”客觀上在拉大。
另一名不愿透露姓名的基層學(xué)校負(fù)責(zé)人向記者抱怨，近年來(lái)基層學(xué)校留不住優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師都被縣城、市區(qū)的學(xué)校以及民辦學(xué)校挖走了。越是留不住優(yōu)秀教師就越招不到優(yōu)質(zhì)生源，形成惡性循環(huán)，孩子出遠(yuǎn)門(mén)念初中已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象，基層學(xué)?！翱招幕壁厔?shì)較為明顯。他同樣認(rèn)為，教育的城鄉(xiāng)差距仍在拉大。
“究竟是雞生蛋，還是蛋生雞？”培才學(xué)校認(rèn)為，該校的成功并非導(dǎo)致公辦初中式微、基層學(xué)校空心化的原因，恰恰相反，它彌補(bǔ)了體制的空白?！班l(xiāng)鎮(zhèn)的孩子往縣城跑，縣城的孩子往市里跑，市里的孩子往大城市跑，全國(guó)都是這個(gè)趨勢(shì)，家長(zhǎng)們用腳投票。如果公辦學(xué)校和基層學(xué)校能夠辦好，好的生源自然就會(huì)留在他們那里?！编嵔ㄖ曳治龅馈?/p>
在他看來(lái)，培才學(xué)校通過(guò)自力更生取得今天的成績(jī)尤為不易：“培才學(xué)校的老師沒(méi)有編制，不吃財(cái)政飯，不是鐵飯碗，教不好就得下崗，退休工資也不如公辦教師高。教育局的領(lǐng)導(dǎo)跟我們開(kāi)過(guò)玩笑，如果把培才學(xué)校收歸公辦，且不論硬件投入，每年光480名教職工的人力成本就需要三四千萬(wàn)，政府恐怕沒(méi)這么多錢(qián)?！?/p>
“除了課本費(fèi)，學(xué)生沒(méi)有財(cái)政的人頭補(bǔ)助，寸金集團(tuán)投資辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)很大，辦不好就招不到足夠多的學(xué)生，招不到足夠多的學(xué)生就得倒閉，政府不會(huì)給它埋單。辦了6年，寸金集團(tuán)還沒(méi)收回投資，但它為湛江提供了8000多個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，貢獻(xiàn)巨大?！?/p>
“跟我們的投入相比，9000元/年的社會(huì)力量辦學(xué)費(fèi)不算貴，根本算不上貴族學(xué)校。在廣東全省的同類(lèi)學(xué)校中，只有6所比我們收費(fèi)低。年收費(fèi)2萬(wàn)元以上的，比比皆是；3萬(wàn)元、4萬(wàn)元甚至5萬(wàn)元的也不在少數(shù)?！彼f(shuō)，“跟江浙相比，廣東的民辦教育落后了。在河南周口，政府財(cái)政給民辦教師發(fā)工資，工資水平跟公辦教師沒(méi)差別，最終政府和社會(huì)是贏家，因?yàn)槊褶k學(xué)校替政府解決了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)造了學(xué)位。”
學(xué)校咁純潔的地方卻充滿銅臭腥味
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每到周五傍晚放學(xué)時(shí)分，培才學(xué)校前都會(huì)人車(chē)混雜，堵得水泄不通。
湛江一中培才學(xué)校幾乎壟斷了全市最優(yōu)質(zhì)的生源，有人贊其貢獻(xiàn)大量?jī)?yōu)質(zhì)學(xué)位幫政府補(bǔ)漏，有人批其加劇基層學(xué)?？招幕傲x務(wù)教育貴族化
民辦中小學(xué)的大規(guī)模崛起，是近10年來(lái)中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)重要現(xiàn)象，絕大多數(shù)城市都出現(xiàn)了老牌公辦學(xué)校領(lǐng)跑、新興民辦學(xué)校緊隨其后的競(jìng)爭(zhēng)格局。但廣東湛江，卻出現(xiàn)了民辦學(xué)校培才學(xué)?！耙唤y(tǒng)初中江湖”。
有人說(shuō)，培才的“一統(tǒng)江湖”是好事，它為政府補(bǔ)漏，為湛江增加了8000多個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。也有人說(shuō)，這是“國(guó)有品牌的賤賣(mài)”加“壟斷”，它讓學(xué)生及望子成龍的學(xué)生家長(zhǎng)別無(wú)選擇，不得不為本應(yīng)免費(fèi)的義務(wù)教育掏腰包，基層學(xué)校越辦越差出現(xiàn)空心化，教育的城鄉(xiāng)差距因而被拉大。
帶著這些眾說(shuō)紛紜，本報(bào)記者去到湛江，近距離剖析這所備受爭(zhēng)議的民辦中學(xué)。
“培才很好，教育質(zhì)量高，老師雖然年輕但都很負(fù)責(zé)任，社會(huì)需要優(yōu)秀的民辦學(xué)校?！币幻拷墓珓?wù)員向記者如是評(píng)價(jià)道，他在外省的姐姐、姐夫慕名遠(yuǎn)道而來(lái)，把孩子送進(jìn)了培才學(xué)校寄讀，平日里由他照料。
“要不是打著湛江一中和培才的金字招牌，這所民辦學(xué)校能發(fā)展到今天的程度嗎？”市民李先生的觀點(diǎn)很尖銳：其成功，首先得益于湛江一中把自己和“培才”的品牌使用權(quán)讓渡給了它。
在湛江，市民幾乎異口同聲地稱(chēng)贊培才教學(xué)質(zhì)量高，但論及其成功的背后，觀點(diǎn)呈兩派，褒貶不一。
故事，還得從“培才”這塊金字招牌說(shuō)起。
金字招牌：
民辦試水 初嘗甜頭
“培正”和“培英”是廣州中等教育界的老牌名校，遠(yuǎn)在湛江的“培才”，則是他們的“同胞弟弟”。
培才學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)劉濱章向記者介紹，湛江培才學(xué)校建校于1937年，創(chuàng)立之初便風(fēng)光無(wú)限，校名由蔣介石親筆題寫(xiě)。
起初，培才學(xué)校只設(shè)小學(xué)；1938年10月，廣州在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中淪陷，一批廣州的精英教師到湛江躲避戰(zhàn)火，他們帶去了培正和培英的“血統(tǒng)”，與湛江本地名人合作，為培才學(xué)校增設(shè)了初中和高中。
在某種意義上，培才學(xué)校甚至是湛江中等教育的根基。1952年，正是在培才學(xué)校的基礎(chǔ)上，當(dāng)時(shí)湛江4所最好的學(xué)校創(chuàng)辦了湛江一中，“培才”作為學(xué)校名稱(chēng)，就此退出歷史舞臺(tái)。培才學(xué)校的殷實(shí)家底讓湛江一中迅速崛起，早在1958年，它便成為省重點(diǎn)中學(xué)。
盡管“培才”被塵封，但由于那段富有傳奇色彩的特殊歷史，“培才”的品牌仍在湛江人的心目中享有崇高的地位。
重出江湖：
一切為了創(chuàng)建示范性高中
如果沒(méi)有10多年前創(chuàng)辦廣東省國(guó)家級(jí)示范性高中的本能沖動(dòng)，“培才”這塊金字招牌將一直在湛江一中名下沉睡。
據(jù)了解，上世紀(jì)末、本世紀(jì)初，教育部要求各省建設(shè)若干所國(guó)家級(jí)示范性普通高中，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中的教育規(guī)模，提升普通高中教育的整體水平。培才的兩個(gè)“哥哥”廣州培正和廣州培英均進(jìn)入了廣東省創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中的名單，培才自然也蠢蠢欲動(dòng)。劉濱章解釋說(shuō)：“不創(chuàng)建示范性高中不行啊，不創(chuàng)建以后就不算名校了?！?/p>
根據(jù)要求，要?jiǎng)?chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中，就必須實(shí)現(xiàn)初、高中分離，于是，一股“中學(xué)拆分”風(fēng)潮在全國(guó)各地刮起，原本初、高中具備的湛江一中也不例外。1998年，它把初中部剝離了出來(lái)，重新啟用“培才”的品牌，把初中部取名為“湛江市培才學(xué)校”，進(jìn)行民辦化試水。
湛江一中投資新建教學(xué)樓，供培才學(xué)校使用，學(xué)校的教師也由湛江一中負(fù)責(zé)招聘，他們不享受編制及與之相對(duì)應(yīng)的財(cái)政撥款。盡管如此，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，培才學(xué)校并不符合民辦學(xué)校“四獨(dú)立”的原則，只能算是一所“偽民校”。其財(cái)務(wù)與湛江一中混在一起，領(lǐng)導(dǎo)班子也由湛江一中委派。
據(jù)劉濱章透露，湛江市政府對(duì)這所“偽民?！辈⒉桓信d趣，2004年提出要在三年內(nèi)把培才學(xué)校收回湛江一中，改回公辦。時(shí)間點(diǎn)契合得如此精準(zhǔn)，2006年，湛江一中以高分通過(guò)示范性高中初評(píng)；一年后的2007年，湛江培才學(xué)校改名為“湛江一中初中部”，恢復(fù)公辦，“培才”的品牌再次被棄用。
爭(zhēng)議焦點(diǎn)：
品牌出租 “母?！碧岢?/strong>
“培才”的招牌剛被放下，很快就又被撿起。一家名叫“寸金集團(tuán)”的企業(yè)與湛江一中簽訂了合作協(xié)議，取得了“培才”品牌的使用權(quán)。它把原“廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院”的教學(xué)場(chǎng)地改建為中學(xué)，成立了真正意義上的民辦中學(xué)“湛江一中培才學(xué)?！?。
今年已是民辦培才學(xué)校成立后的第六個(gè)年頭，記者了解到，這些年來(lái)部分湛江市民對(duì)湛江一中培才學(xué)校心存質(zhì)疑，主要是基于三方面的原因：一，它使用了“湛江一中”和“培才”兩塊金字招牌，而這兩大品牌是號(hào)召力極強(qiáng)的“國(guó)有資產(chǎn)”。二，憑借品牌優(yōu)勢(shì)，它幾乎網(wǎng)羅了湛江“小升初”的最優(yōu)質(zhì)生源。三，一批湛江一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師吃著“公家飯”，到民辦培才學(xué)校任職、上課，影響了公辦學(xué)校的正常工作。
記者拿到了一張名片——“湛江第一中學(xué)初中部副校長(zhǎng)、湛江一中培才學(xué)校副校長(zhǎng)鄭建忠”，不難看出，鄭建忠身兼二職。他向記者解釋說(shuō)，作為使用“湛江一中”和“培才學(xué)?！眱纱笃放频膶?duì)價(jià)，寸金集團(tuán)每年都將收入的10%作為管理費(fèi)交給湛江一中。
對(duì)于“國(guó)有資產(chǎn)賤賣(mài)”的質(zhì)疑，他并不認(rèn)可：“這筆反哺給湛江一中的管理費(fèi)對(duì)湛江一中很重要，它被用于提高湛江一中老師的待遇和校園建設(shè)。如果沒(méi)有這筆錢(qián)，以湛江一中老師以前的收入水平，估計(jì)很多老師都會(huì)選擇辭職。”
另?yè)?jù)記者了解，在日常的教學(xué)中，湛江一中會(huì)派師資到培才學(xué)校講課。
鄭建忠并不認(rèn)為這是“公辦師資私用”，他說(shuō)：“楊耀明雖然是培才學(xué)校的校長(zhǎng)，但并不參與培才學(xué)校的日常管理，他的精力依舊放在湛江一中上，只在培才學(xué)校的重大問(wèn)題上參與決策。目前全校教職工480人，七成的師資是自主招聘的，有十多位老師是湛江一中的退休教師。師資的交流是對(duì)等的，湛江一中和培才學(xué)?；ハ嗯衫蠋煹綄?duì)方學(xué)校短時(shí)間上課，這種教學(xué)交流是有益的。”
超級(jí)民校：
獨(dú)霸江湖 公校關(guān)張
在湛江，培才學(xué)校無(wú)疑是一所超級(jí)學(xué)校。目前該校共有8100名學(xué)生，其中6000名是初中生，初中是培才學(xué)校的“拳頭”，所向披靡；在義務(wù)教育以外的高中方面，它尚無(wú)力與湛江一中形成競(jìng)爭(zhēng)。
每年夏天，培才學(xué)校都會(huì)自行組織“小升初”考試，去年共有5000多人報(bào)名，最終錄取了2200人。在招募的初中新生中，有100名成績(jī)特別優(yōu)異的“免費(fèi)生”，其余均為“自費(fèi)”，每年需交9000元“社會(huì)力量辦學(xué)費(fèi)”（民間稱(chēng)之為“贊助費(fèi)”）。
鄭建忠向記者透露，在創(chuàng)辦之初的頭兩年，培才學(xué)校的生源不太好，但經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已邁上了一個(gè)新臺(tái)階，在去年的“初升高”考試中，湛江一中在湛江市區(qū)總共招收了812名新生，其中56%是培才學(xué)校的畢業(yè)生。
記者走訪民間了解到，培才學(xué)校已經(jīng)成了學(xué)生及其家長(zhǎng)心目中的“唯一”，不僅市區(qū)的孩子紛紛報(bào)考，那些距離遙遠(yuǎn)的縣鎮(zhèn)的孩子也躍躍欲試。市民李先生的孩子就讀于培才學(xué)校，他對(duì)這種“一家獨(dú)大”的現(xiàn)象頗有微詞：“按理說(shuō)，義務(wù)教育應(yīng)該是免費(fèi)的，現(xiàn)在望子成龍的湛江家長(zhǎng)已經(jīng)沒(méi)有公辦學(xué)校可以選擇了，要想孩子成績(jī)好，就得掏9000元/年把孩子送到培才學(xué)校去，家境不好的即便借錢(qián)也得把孩子送進(jìn)去?！?/p>
鄭建忠同時(shí)也是湛江一中初中部的副校長(zhǎng)，他說(shuō)，2007年被收歸公辦之后，該校必須遵守“就近入學(xué)、電腦派位”的原則招生，招到的學(xué)生良莠不齊，競(jìng)爭(zhēng)力每況愈下，2008年以后便不再招收新生了，去年最后一批初三學(xué)生畢業(yè)后自動(dòng)關(guān)張。
言下之意是：在公辦學(xué)校的體制下，初中教育被定性為義務(wù)教育，以基于戶(hù)籍制度的地段為標(biāo)準(zhǔn)分配生源，客觀上也難以形成成績(jī)超群的“名校”；只有自主招生的民辦初中才能打破這種限制，滿足初中生家長(zhǎng)對(duì)“名校”的旺盛需求。
雞與雞蛋：
兩極分化 貧富拉大
記者發(fā)現(xiàn)，在湛江，培才學(xué)校的模式與民間的認(rèn)知水平存在巨大的差異。校方認(rèn)為，“名校辦民?！痹谝痪€城市早已被社會(huì)接受，北師大附中、華師附中、執(zhí)信中學(xué)的品牌四處開(kāi)花，廣州每年的“十三所民辦中學(xué)聯(lián)考”更是競(jìng)爭(zhēng)激烈。但在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的湛江，有相當(dāng)一部分老百姓對(duì)此還感到不可思議。
湛江某縣級(jí)市一位不愿透露姓名的中學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，近些年來(lái)，每年從該縣級(jí)市遠(yuǎn)赴培才學(xué)校念初中的孩子越來(lái)越多，不僅普通家庭如此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也樂(lè)于把子女送去培才。
9000元/年的收費(fèi)超出了當(dāng)?shù)仄胀彝サ某惺苣芰?，把孩子送去培才的一般都是家境較好的家庭。大環(huán)境方面，計(jì)劃生育的滯后效應(yīng)在初中招生過(guò)程中不斷顯現(xiàn)，眼下縣級(jí)市尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校正面臨適齡生源萎縮的嚴(yán)峻局面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校幾乎完全喪失了優(yōu)質(zhì)生源，城鄉(xiāng)教育的“貧富差距”客觀上在拉大。
另一名不愿透露姓名的基層學(xué)校負(fù)責(zé)人向記者抱怨，近年來(lái)基層學(xué)校留不住優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師都被縣城、市區(qū)的學(xué)校以及民辦學(xué)校挖走了。越是留不住優(yōu)秀教師就越招不到優(yōu)質(zhì)生源，形成惡性循環(huán)，孩子出遠(yuǎn)門(mén)念初中已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象，基層學(xué)?！翱招幕壁厔?shì)較為明顯。他同樣認(rèn)為，教育的城鄉(xiāng)差距仍在拉大。
“究竟是雞生蛋，還是蛋生雞？”培才學(xué)校認(rèn)為，該校的成功并非導(dǎo)致公辦初中式微、基層學(xué)校空心化的原因，恰恰相反，它彌補(bǔ)了體制的空白?！班l(xiāng)鎮(zhèn)的孩子往縣城跑，縣城的孩子往市里跑，市里的孩子往大城市跑，全國(guó)都是這個(gè)趨勢(shì)，家長(zhǎng)們用腳投票。如果公辦學(xué)校和基層學(xué)校能夠辦好，好的生源自然就會(huì)留在他們那里?！编嵔ㄖ曳治龅馈?/p>
在他看來(lái)，培才學(xué)校通過(guò)自力更生取得今天的成績(jī)尤為不易：“培才學(xué)校的老師沒(méi)有編制，不吃財(cái)政飯，不是鐵飯碗，教不好就得下崗，退休工資也不如公辦教師高。教育局的領(lǐng)導(dǎo)跟我們開(kāi)過(guò)玩笑，如果把培才學(xué)校收歸公辦，且不論硬件投入，每年光480名教職工的人力成本就需要三四千萬(wàn)，政府恐怕沒(méi)這么多錢(qián)?！?/p>
“除了課本費(fèi)，學(xué)生沒(méi)有財(cái)政的人頭補(bǔ)助，寸金集團(tuán)投資辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)很大，辦不好就招不到足夠多的學(xué)生，招不到足夠多的學(xué)生就得倒閉，政府不會(huì)給它埋單。辦了6年，寸金集團(tuán)還沒(méi)收回投資，但它為湛江提供了8000多個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，貢獻(xiàn)巨大?！?/p>
“跟我們的投入相比，9000元/年的社會(huì)力量辦學(xué)費(fèi)不算貴，根本算不上貴族學(xué)校。在廣東全省的同類(lèi)學(xué)校中，只有6所比我們收費(fèi)低。年收費(fèi)2萬(wàn)元以上的，比比皆是；3萬(wàn)元、4萬(wàn)元甚至5萬(wàn)元的也不在少數(shù)?！彼f(shuō)，“跟江浙相比，廣東的民辦教育落后了。在河南周口，政府財(cái)政給民辦教師發(fā)工資，工資水平跟公辦教師沒(méi)差別，最終政府和社會(huì)是贏家，因?yàn)槊褶k學(xué)校替政府解決了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)造了學(xué)位。”
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學(xué)校咁純潔的地方卻充滿銅臭腥味
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