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嶺師粵西夢(mèng)之隊(duì)
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注冊(cè)時(shí)間：2014/7/10

字體大?。?a style="cursor:pointer" onclick="$Obj('cmt1').style.fontSize='12px'">小中大發(fā)表于：2014-07-21 13:00

合作，讓心更貼近

7月14日電（圖/盧銘鐿文/余華悅）趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)早落下帷幕，我的心情卻始終未能平復(fù)下來(lái)。看著那群調(diào)皮的孩子在玩各種游戲，我不禁思考合作是否真的如此重要。事實(shí)上，他們用自己的行動(dòng)給了我肯定的答案。
無(wú)論是三人四足、桃花朵朵開和運(yùn)球接力，還是師生盲人走路和心有靈犀等游戲，每個(gè)游戲里都離不開大家的互相合作。學(xué)會(huì)合作，是支教組成員想要讓孩子自己通過(guò)玩游戲領(lǐng)能夠悟到的。我懂得支教組成員的苦心，在快樂(lè)中讓孩子們學(xué)會(huì)共同合作，是老師們共同的期望。這是他們的期望，也是我的期望，因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一名老師，擔(dān)任的是粵西夢(mèng)之隊(duì)話劇興趣班的老師，我有著自己的學(xué)生，有著自己要上的第二課堂。在我肩上的，是我的責(zé)任。
下午就是我的第二課堂話劇，我就在想著怎么樣才能讓那幾個(gè)孩子學(xué)會(huì)合作以及如何與他人合作，我不想“合作”對(duì)于他們而言只是一句別人經(jīng)常掛在嘴邊說(shuō)的話。不知該說(shuō)是湊巧還是不巧，上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的U盤不知道什么時(shí)候壞了，根本就放不了課件給他們看。正在發(fā)愁不知道怎么辦的時(shí)候，我突然想起了上午運(yùn)動(dòng)會(huì)我負(fù)責(zé)的那個(gè)游戲：心有靈犀。接下來(lái)我就問(wèn)他們有沒(méi)有玩過(guò)，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)都沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲，接下來(lái)我就在教室黑板上寫上了5個(gè)單詞，把他們分成了兩組PK，一組兩個(gè)人。等到這兩組決出勝負(fù)，其他小孩子也被勾起了興趣，紛紛加入了進(jìn)去。一時(shí)間就有了4組一起pk,這一回我給他們出了15個(gè)詞，其中有幾個(gè)詞是剩下那些沒(méi)有參加比賽的人寫的。令我意外又欣慰的是，他們是主動(dòng)提出來(lái)要寫要猜的那些詞的。在比賽前我已經(jīng)跟他們說(shuō)明了游戲規(guī)則:不能提前說(shuō)出這些詞語(yǔ)，可是仍有一個(gè)男生違反了規(guī)則，盡管不想責(zé)怪他們，但是為了原則的問(wèn)題，我取消了他玩游戲的資格。后來(lái)玩了一輪過(guò)后，我才叫他回來(lái)參加游戲。在那節(jié)課的最后，我問(wèn)他們對(duì)這個(gè)游戲的感悟以及老師我想告訴他們的是什么，他們都齊聲地說(shuō)是“學(xué)會(huì)合作”，然后我再問(wèn)要怎么樣才能學(xué)會(huì)合作，他們就說(shuō)不出來(lái)了?！笆且囵B(yǎng)默契，就像剛才你們玩的游戲。”我是這樣告訴他們的。看著他們似懂非懂的樣子，我不知道他們什么時(shí)候才能真正懂得如何與別人合作，我仍舊希望能從小就培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，從每件小事開始，從生活中開始。我希望他們都能明白團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人合作，掌握與人合作的技巧。
我相信，只要他們學(xué)會(huì)合作，那么他們的心一定是緊緊貼著的，這是我從中學(xué)到的東西。