經(jīng)過(guò)老師們和小朋友們的努力下，四年級(jí)的黑板報(bào)也就成功地設(shè)計(jì)出來(lái)了。雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，板式普通，但不僅顯示出小朋友們對(duì)未來(lái)的憧憬，而且也顯示出本班同學(xué)對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感的重視。
在簡(jiǎn)單的板式上，可分為三個(gè)部分。第一部分則是用便利貼的方式展示出小朋友們的夢(mèng)想。由于身處比較偏僻的地方以及基礎(chǔ)設(shè)施過(guò)于簡(jiǎn)陋，他們對(duì)外界接觸得不多，知道的知識(shí)也有局限性。但從那歪歪斜斜的字體上不難發(fā)現(xiàn)，小朋友們大多都?jí)粝氤蔀橐幻蠋熁蛘呖茖W(xué)家，并且內(nèi)心也表達(dá)對(duì)班主任的喜愛(ài)之情。他們很有心地詢問(wèn)每個(gè)老師的聯(lián)系方式并且用自己小字認(rèn)真地在本子上記起來(lái)。根據(jù)了解，他們知道和老師們的見(jiàn)面時(shí)間逐漸減少，他們希望在這接近臨別的日子里留下老師們的聯(lián)系方式，當(dāng)想念的時(shí)候，便會(huì)主動(dòng)聯(lián)系。這一部分不僅是小朋友那天真無(wú)暇的夢(mèng)想，而且也是我們對(duì)他們進(jìn)一步了解的基石。第二部分則為寫(xiě)下口語(yǔ)式的安全歌，雖然看似很簡(jiǎn)單，但是卻是老師們對(duì)小朋友們由衷地勸告和建議，處在深山的他們理應(yīng)注意安全。第三部分則為寫(xiě)下了王維《送別》，這意味著小朋友們對(duì)來(lái)自遠(yuǎn)方的老師們表示離別后的深深的依念和不舍，雖然只是用四句古詞來(lái)表示，但是卻是表達(dá)小朋友們對(duì)我們鄉(xiāng)約啟航三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)的喜愛(ài)之情。
此黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，既是一個(gè)進(jìn)一步對(duì)小朋友們內(nèi)心世界了解的很好的平臺(tái)，也是體現(xiàn)了整個(gè)隊(duì)伍在教學(xué)活動(dòng)中的成功的貢獻(xiàn)和付出。
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經(jīng)過(guò)老師們和小朋友們的努力下，四年級(jí)的黑板報(bào)也就成功地設(shè)計(jì)出來(lái)了。雖然內(nèi)容簡(jiǎn)單，板式普通，但不僅顯示出小朋友們對(duì)未來(lái)的憧憬，而且也顯示出本班同學(xué)對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感的重視。
在簡(jiǎn)單的板式上，可分為三個(gè)部分。第一部分則是用便利貼的方式展示出小朋友們的夢(mèng)想。由于身處比較偏僻的地方以及基礎(chǔ)設(shè)施過(guò)于簡(jiǎn)陋，他們對(duì)外界接觸得不多，知道的知識(shí)也有局限性。但從那歪歪斜斜的字體上不難發(fā)現(xiàn)，小朋友們大多都?jí)粝氤蔀橐幻蠋熁蛘呖茖W(xué)家，并且內(nèi)心也表達(dá)對(duì)班主任的喜愛(ài)之情。他們很有心地詢問(wèn)每個(gè)老師的聯(lián)系方式并且用自己小字認(rèn)真地在本子上記起來(lái)。根據(jù)了解，他們知道和老師們的見(jiàn)面時(shí)間逐漸減少，他們希望在這接近臨別的日子里留下老師們的聯(lián)系方式，當(dāng)想念的時(shí)候，便會(huì)主動(dòng)聯(lián)系。這一部分不僅是小朋友那天真無(wú)暇的夢(mèng)想，而且也是我們對(duì)他們進(jìn)一步了解的基石。第二部分則為寫(xiě)下口語(yǔ)式的安全歌，雖然看似很簡(jiǎn)單，但是卻是老師們對(duì)小朋友們由衷地勸告和建議，處在深山的他們理應(yīng)注意安全。第三部分則為寫(xiě)下了王維《送別》，這意味著小朋友們對(duì)來(lái)自遠(yuǎn)方的老師們表示離別后的深深的依念和不舍，雖然只是用四句古詞來(lái)表示，但是卻是表達(dá)小朋友們對(duì)我們鄉(xiāng)約啟航三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)的喜愛(ài)之情。
此黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，既是一個(gè)進(jìn)一步對(duì)小朋友們內(nèi)心世界了解的很好的平臺(tái)，也是體現(xiàn)了整個(gè)隊(duì)伍在教學(xué)活動(dòng)中的成功的貢獻(xiàn)和付出。
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