7月14日早晨，當(dāng)?shù)谝荒柟庹者M(jìn)校園時(shí)，整個(gè)校園顯得安謐且溫馨。不知不覺，這已經(jīng)是嶺南師范學(xué)院“鄉(xiāng)約啟航”三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行支教活動(dòng)的第七天了，隊(duì)員間已經(jīng)十分熟悉且默契，個(gè)個(gè)小老師對(duì)學(xué)生們的特性也摸得差不多，而一切變得順利后卻也意味著分離在即。
今天小老師們?cè)谒哪昙?jí)旁聽時(shí)，一個(gè)孩子折了一朵百合花送過來，其他幾個(gè)孩子見了，也都紛紛折東西跟著送過來，有桃子、紙鶴、百合、愛心等，每一個(gè)折紙上都寫著他們的名字，筆跡可看出他們的用心與認(rèn)真。看著這些可愛的小模型，心里像吃了蜜糖一樣甜，能得到孩子們的認(rèn)可，這多讓人高興?。?/span>
很累，因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生；很高興，因?yàn)槲沂悄銈兊睦蠋?。我們很想多教一些知識(shí)給孩子們，很想自己能給他們帶來一些什么有用的東西。他們純真得如同一張白紙，需要我們用心給他們妝點(diǎn)一些色彩。
感覺越來越舍不得，分離的日子越是臨近，心里越是希望時(shí)間過得慢些。這個(gè)小小的校園，已經(jīng)充滿了我們的回憶。
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7月14日早晨，當(dāng)?shù)谝荒柟庹者M(jìn)校園時(shí)，整個(gè)校園顯得安謐且溫馨。不知不覺，這已經(jīng)是嶺南師范學(xué)院“鄉(xiāng)約啟航”三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行支教活動(dòng)的第七天了，隊(duì)員間已經(jīng)十分熟悉且默契，個(gè)個(gè)小老師對(duì)學(xué)生們的特性也摸得差不多，而一切變得順利后卻也意味著分離在即。
今天小老師們?cè)谒哪昙?jí)旁聽時(shí)，一個(gè)孩子折了一朵百合花送過來，其他幾個(gè)孩子見了，也都紛紛折東西跟著送過來，有桃子、紙鶴、百合、愛心等，每一個(gè)折紙上都寫著他們的名字，筆跡可看出他們的用心與認(rèn)真。看著這些可愛的小模型，心里像吃了蜜糖一樣甜，能得到孩子們的認(rèn)可，這多讓人高興?。?/span>
很累，因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生；很高興，因?yàn)槲沂悄銈兊睦蠋?。我們很想多教一些知識(shí)給孩子們，很想自己能給他們帶來一些什么有用的東西。他們純真得如同一張白紙，需要我們用心給他們妝點(diǎn)一些色彩。
感覺越來越舍不得，分離的日子越是臨近，心里越是希望時(shí)間過得慢些。這個(gè)小小的校園，已經(jīng)充滿了我們的回憶。
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