《播撒汗水，承載收獲》 支教組:徐玫瑰
作為支教組的一員，主要參與支教活動。下面我將從我所參與的活動及其成果展開我的總結(jié)。
剛來到村委會的那天上午我先去觀摩了高低年級的上課情況，從師兄師姐那里取得了一些經(jīng)驗，意識到低年級適合互動教學，即盡量讓學生們從玩中學。高年級的思考能力以及接受能力較強，就可多準備一些理解性內(nèi)容，并融入趣味性，提高他們學習的興趣。下午在活動室先跟同學們打聲招呼并作下簡短的自我介紹，提前了解一些情況，方便第二天工作的順利展開。
低年級的教學內(nèi)容及效果：
考慮到混合年級中二年級學生居多，一年級的接受能力相對較弱，我便準備了認識圖形這一內(nèi)容，花了兩個課時講平面圖形到立體圖形。我首先簡單講述平面圖形的特點，再由平面引到立體。課前我準備了各種立體圖形的實物，讓大家更加直觀地認識它們。在簡單描述各個實物的特點（邊，點，面）后，用變魔術(shù)的方法，即袋子里裝了各種立體圖形，讓一個同學從里面摸出一個物體，然后向?qū)Ψ矫枋銎涮攸c，讓對方猜出圖形。此外我還準備了一個游戲，目的是讓學生初步了解平面與不平的面即曲面的性質(zhì)，最后讓大家舉一些生活中的物體，形狀分別是正方體，長方體，球體和圓柱體。后面兩節(jié)課通過抽不同顏色卡片的形式讓大家簡單了解事件發(fā)生的可能性。
游戲吸引了學生的注意力，這樣的趣味課堂能夠讓學生們在玩中學，學中玩，效果不錯。
高年級的教學內(nèi)容及效果：
第一節(jié)課先給學生發(fā)一份與生活密切相關(guān)的習題，包括腦筋急轉(zhuǎn)彎，極具思考性，我在講解過程會從某一層面引發(fā)他們的思考，課堂學習氛圍濃厚，氣氛活躍。第二節(jié)課主要以抽獎的形式讓大家認識事件發(fā)生的可能性以及可能性有大小的問題。大家學習情緒高漲，在講完基本內(nèi)容之后我利用抽獎形式讓抽到紅色卡片的同學上臺自我介紹，大家在舞臺上暢談理想。給了同學一個自由發(fā)揮的舞臺。后來很多同學在我面前說數(shù)學課很有趣，我也為此感到欣慰與自豪。第三與第四節(jié)都是講趣味數(shù)學題，一開始還以冗長的數(shù)學故事引入課堂，吸引大家的注意力并集中了精神。在教學中我始終要求學生對于問題要知其然并知其所以然，才能更好的將知識融會貫通。最后一節(jié)給大家一些很簡單的猜字謎游戲，讓大家開心一下，并送給每個同學一句鼓勵的話寫在一張張小卡紙上，里面的每一句話都飽含了我對祖國花朵的期望，望他們都能從中得到啟發(fā)，并健康快樂地成長起來，將來為祖國做出貢獻。
24號下午的游園活動在我們每個隊員的精心準備下順利展開，讓學生們在歡樂中忘卻離別愁緒。此外，我還收到了幾個同學的小禮物，有畫，有折紙，有繩子，還有小紙條。禮輕情意重，大愛那些小孩子，望下次依然有機會與他們相聚，也愿下個路口我們彼此都遇見更好的自己。
此次三下鄉(xiāng)旅程已落下帷幕，在播撒汗水的同時我收獲了友情，師生之情，并鍛煉了教學技能。我很快樂，不虛此行，望今后有更多機會為更多人服務(wù)，造福人民，最終收獲幸福。
翼夢·坡頭社會實踐隊
支教組：徐玫瑰
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《播撒汗水，承載收獲》 支教組:徐玫瑰
作為支教組的一員，主要參與支教活動。下面我將從我所參與的活動及其成果展開我的總結(jié)。
剛來到村委會的那天上午我先去觀摩了高低年級的上課情況，從師兄師姐那里取得了一些經(jīng)驗，意識到低年級適合互動教學，即盡量讓學生們從玩中學。高年級的思考能力以及接受能力較強，就可多準備一些理解性內(nèi)容，并融入趣味性，提高他們學習的興趣。下午在活動室先跟同學們打聲招呼并作下簡短的自我介紹，提前了解一些情況，方便第二天工作的順利展開。
低年級的教學內(nèi)容及效果：
考慮到混合年級中二年級學生居多，一年級的接受能力相對較弱，我便準備了認識圖形這一內(nèi)容，花了兩個課時講平面圖形到立體圖形。我首先簡單講述平面圖形的特點，再由平面引到立體。課前我準備了各種立體圖形的實物，讓大家更加直觀地認識它們。在簡單描述各個實物的特點（邊，點，面）后，用變魔術(shù)的方法，即袋子里裝了各種立體圖形，讓一個同學從里面摸出一個物體，然后向?qū)Ψ矫枋銎涮攸c，讓對方猜出圖形。此外我還準備了一個游戲，目的是讓學生初步了解平面與不平的面即曲面的性質(zhì)，最后讓大家舉一些生活中的物體，形狀分別是正方體，長方體，球體和圓柱體。后面兩節(jié)課通過抽不同顏色卡片的形式讓大家簡單了解事件發(fā)生的可能性。
游戲吸引了學生的注意力，這樣的趣味課堂能夠讓學生們在玩中學，學中玩，效果不錯。
高年級的教學內(nèi)容及效果：
第一節(jié)課先給學生發(fā)一份與生活密切相關(guān)的習題，包括腦筋急轉(zhuǎn)彎，極具思考性，我在講解過程會從某一層面引發(fā)他們的思考，課堂學習氛圍濃厚，氣氛活躍。第二節(jié)課主要以抽獎的形式讓大家認識事件發(fā)生的可能性以及可能性有大小的問題。大家學習情緒高漲，在講完基本內(nèi)容之后我利用抽獎形式讓抽到紅色卡片的同學上臺自我介紹，大家在舞臺上暢談理想。給了同學一個自由發(fā)揮的舞臺。后來很多同學在我面前說數(shù)學課很有趣，我也為此感到欣慰與自豪。第三與第四節(jié)都是講趣味數(shù)學題，一開始還以冗長的數(shù)學故事引入課堂，吸引大家的注意力并集中了精神。在教學中我始終要求學生對于問題要知其然并知其所以然，才能更好的將知識融會貫通。最后一節(jié)給大家一些很簡單的猜字謎游戲，讓大家開心一下，并送給每個同學一句鼓勵的話寫在一張張小卡紙上，里面的每一句話都飽含了我對祖國花朵的期望，望他們都能從中得到啟發(fā)，并健康快樂地成長起來，將來為祖國做出貢獻。
24號下午的游園活動在我們每個隊員的精心準備下順利展開，讓學生們在歡樂中忘卻離別愁緒。此外，我還收到了幾個同學的小禮物，有畫，有折紙，有繩子，還有小紙條。禮輕情意重，大愛那些小孩子，望下次依然有機會與他們相聚，也愿下個路口我們彼此都遇見更好的自己。
此次三下鄉(xiāng)旅程已落下帷幕，在播撒汗水的同時我收獲了友情，師生之情，并鍛煉了教學技能。我很快樂，不虛此行，望今后有更多機會為更多人服務(wù)，造福人民，最終收獲幸福。
翼夢·坡頭社會實踐隊
支教組：徐玫瑰
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