隨著教育制度的改革不斷深化，不論是學校還是家長的焦點已從原來單純的學習成績轉(zhuǎn)移到情感教育上。原所謂“早戀”一詞，也逐漸演化成為“中學生戀愛”；家長對情感教育的認知也在不斷進化。為避免成為“圣斗士”（大齡單身）們，早日讓正在青春期的學生正確面對自己在青春期懵懂的情感變得尤為重要。但正處在青春期的學生不同于成年人，如何去平衡自己的情感和學習是他們需要完成好的。所以未來的情感教育培訓不止針對成年人的婚戀問題，也應服務于還在校園里的未成年人。情感教育培訓的分級制度，勢在必行。
等級①：成年人
據(jù)媒體報道，中國第四次單身潮已經(jīng)來臨。“促使他們脫單，不止需要紅娘，還需要他們自身的全面提升，這樣才能擁有更多的選擇機會”浪跡教育CEO王環(huán)宇這樣解釋道，“在我看來，絕大多數(shù)人單身人士的情感問題的源于自身選擇不夠多，當你擁有足夠多的選擇對象的時候，所有問題都迎刃而解。而解決這些問題的關鍵在于點，你自身價值，你能給你的另一半帶來什么?！?/font>
“另外，我們注意到不論男女，那些價值較低的人，在婚戀市場上往往都是屬于被選擇的對象。所以才會發(fā)出‘我愛的人名花有主，愛我的人慘不忍睹’的感慨。”浪跡教育CEO王環(huán)宇這樣說道?！安灰鄹呤值?，就自己的能力和價值找到對應的女生并不難。只是現(xiàn)在太多人自命不凡，看見對方的優(yōu)秀，忘卻了自己的短板”
所以針對單身成年人的情感教育培訓，應側(cè)重做好兩個方面，①情感教育培訓過程中，鼓勵他們通過讀書、健身、旅行等提升自己的外在條件和內(nèi)在涵養(yǎng)，爭強在婚戀市場上的競爭力；②通過一對一交流，同城線下活動讓單身人士認清自己，讓他們對自己有個合理評估，引導他們與合適的對象建立互動聯(lián)系。
等級②：未成年人
時至今日“早戀”一詞早被摒棄，取而代之的是“中學生戀愛”。引導未成年人，一起與他們經(jīng)歷自己人生第一段懵懂的愛情?！皭矍槭敲篮玫模胶夂脤W習和愛情兩者的關系。談一段戀愛又有什么壞處？”浪跡教育CEO王環(huán)宇質(zhì)疑道，“很多學校老師和家長，將這樣的愛情看作洪水猛獸，怕耽誤學習，怕浪費時間。怕有用嗎？我認為經(jīng)歷這樣的一段感情，反而能夠幫她們樹立更加正確的愛情觀和價值觀?！?/font>
與此同時，越來越多的父母和老師開始理智的看待性這一話題，如何向子女和學生傳遞正確的性觀念，如何讓他們?yōu)樽约旱男袨樨撠?，成為更為深刻的話題。長期以來，我們傳統(tǒng)觀念里對性諱莫如深的態(tài)度，讓我們的性教育整整缺失已有30年，多數(shù)的青少年的性教育來自于外國的成人影片。
“我們應該有自己健康的性教育，這是對我們的下一代負責的態(tài)度。這也是情感教育培訓不可或缺的部分?！崩僳E教育CEO王環(huán)宇這樣呼吁道，“我們應該對我們的青少年樹立正確的價值觀，性并不是不可以談的。積極、負責的態(tài)度去面對性尤為重要。應該讓他們在沒有發(fā)生性行為之前掌握如何使用避孕用品，保護好自己也保護好對方。這才是負責的做法，你是避免不了性的，繁衍是天性。與其避免，不如正面面對，教導未成年人如何正確去處理。”
針對不同的人群，提供不同的服務。情感教育培訓也是一樣，做好成年人和未成年人的情感服務，引導他們找到屬于自己的情感歸屬和樹立正確的戀愛觀，是情感培訓機構應該做的事情。因此，情感教育培訓分級制度勢在必行。
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隨著教育制度的改革不斷深化，不論是學校還是家長的焦點已從原來單純的學習成績轉(zhuǎn)移到情感教育上。原所謂“早戀”一詞，也逐漸演化成為“中學生戀愛”；家長對情感教育的認知也在不斷進化。為避免成為“圣斗士”（大齡單身）們，早日讓正在青春期的學生正確面對自己在青春期懵懂的情感變得尤為重要。但正處在青春期的學生不同于成年人，如何去平衡自己的情感和學習是他們需要完成好的。所以未來的情感教育培訓不止針對成年人的婚戀問題，也應服務于還在校園里的未成年人。情感教育培訓的分級制度，勢在必行。
等級①：成年人
據(jù)媒體報道，中國第四次單身潮已經(jīng)來臨。“促使他們脫單，不止需要紅娘，還需要他們自身的全面提升，這樣才能擁有更多的選擇機會”浪跡教育CEO王環(huán)宇這樣解釋道，“在我看來，絕大多數(shù)人單身人士的情感問題的源于自身選擇不夠多，當你擁有足夠多的選擇對象的時候，所有問題都迎刃而解。而解決這些問題的關鍵在于點，你自身價值，你能給你的另一半帶來什么?！?/font>
“另外，我們注意到不論男女，那些價值較低的人，在婚戀市場上往往都是屬于被選擇的對象。所以才會發(fā)出‘我愛的人名花有主，愛我的人慘不忍睹’的感慨。”浪跡教育CEO王環(huán)宇這樣說道?！安灰鄹呤值?，就自己的能力和價值找到對應的女生并不難。只是現(xiàn)在太多人自命不凡，看見對方的優(yōu)秀，忘卻了自己的短板”
所以針對單身成年人的情感教育培訓，應側(cè)重做好兩個方面，①情感教育培訓過程中，鼓勵他們通過讀書、健身、旅行等提升自己的外在條件和內(nèi)在涵養(yǎng)，爭強在婚戀市場上的競爭力；②通過一對一交流，同城線下活動讓單身人士認清自己，讓他們對自己有個合理評估，引導他們與合適的對象建立互動聯(lián)系。
等級②：未成年人
時至今日“早戀”一詞早被摒棄，取而代之的是“中學生戀愛”。引導未成年人，一起與他們經(jīng)歷自己人生第一段懵懂的愛情?！皭矍槭敲篮玫模胶夂脤W習和愛情兩者的關系。談一段戀愛又有什么壞處？”浪跡教育CEO王環(huán)宇質(zhì)疑道，“很多學校老師和家長，將這樣的愛情看作洪水猛獸，怕耽誤學習，怕浪費時間。怕有用嗎？我認為經(jīng)歷這樣的一段感情，反而能夠幫她們樹立更加正確的愛情觀和價值觀?！?/font>
與此同時，越來越多的父母和老師開始理智的看待性這一話題，如何向子女和學生傳遞正確的性觀念，如何讓他們?yōu)樽约旱男袨樨撠?，成為更為深刻的話題。長期以來，我們傳統(tǒng)觀念里對性諱莫如深的態(tài)度，讓我們的性教育整整缺失已有30年，多數(shù)的青少年的性教育來自于外國的成人影片。
“我們應該有自己健康的性教育，這是對我們的下一代負責的態(tài)度。這也是情感教育培訓不可或缺的部分?！崩僳E教育CEO王環(huán)宇這樣呼吁道，“我們應該對我們的青少年樹立正確的價值觀，性并不是不可以談的。積極、負責的態(tài)度去面對性尤為重要。應該讓他們在沒有發(fā)生性行為之前掌握如何使用避孕用品，保護好自己也保護好對方。這才是負責的做法，你是避免不了性的，繁衍是天性。與其避免，不如正面面對，教導未成年人如何正確去處理。”
針對不同的人群，提供不同的服務。情感教育培訓也是一樣，做好成年人和未成年人的情感服務，引導他們找到屬于自己的情感歸屬和樹立正確的戀愛觀，是情感培訓機構應該做的事情。因此，情感教育培訓分級制度勢在必行。
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