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      心理學家Day曾指出進入心理咨詢行業(yè)的三個動機：＂為他人做那些別人已經(jīng)為我們做過的事情；為他人做那些我們期望已經(jīng)為別人做過的事情；與他人共享我們自己所獲得的一些啟發(fā)性的東西。＂

      其實在進行心理健康教育工作時，我也懷揣著這樣的希望：＂我希望，可以讓我的學生能夠學到知識，并且學以致用; 我也希望，可以教學生一些他們未知的知識，滿足他們對世界的好奇心，以及了解應有的心理常識; 我希望，可以分享我在學習生活中感悟到的啟發(fā)。＂

      在上課之前，我是非常擔心的，我怕我的課程難以被他們接受。所以，上課時，我還特意的將課桌擺成方便討論的樣子。在課堂第一環(huán)節(jié)，他們對“傳聲筒”游戲非常感興趣，課堂氣氛活躍。在“救生艇”問題上他們體現(xiàn)出比較完整的世界觀，積極向上的價值觀。

      在課堂的最后學生都掌握了如何避免誤解并給予了我積極反饋。對此我感到松了一口氣，并且非常的開心。因為，我“教過”，而他們學到了。