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字體大?。?a style="cursor:pointer" onclick="$Obj('cmt1').style.fontSize='12px'">小中大發(fā)表于：2012-02-28 12:07

長時間看錄像帶對孩子不利

日本以實踐親子教育為宗旨的一個家庭教育研究機構最近提出警告，若將錄像帶用來取代“保姆”角色，或過分期待其教育效果，讓幼童觀看錄像帶時間過長，將帶給孩子嚴重的不良影響。 位于橫濱市的“家庭教育研究所”的研究員土谷道子發(fā)表調查報告指出，長時間看錄像帶的幼童呈現(xiàn)的特征包括：缺乏表情、拙于和其他小孩交往、視線無法相對、不善于主動找人說話、易于回避其他小孩等。土谷于1995年至1997年對160位3歲的幼童進行了這項調查。調查顯示，一天平均看一小時錄像帶的幼兒比例最高，占34.7%，一小時以下的占24.5%，兩小時左右占22.6%，根本不看的占11.3%,三小時以上的占6.9%。 土谷對16名讓其孩子每天看兩小時以上錄像帶，且比戶外玩耍時間長的母親進一步調查，結果發(fā)現(xiàn)全部都是小家庭制，除一位外都是住在公寓，讓孩子長時間看錄像帶的原因包括搬家、孩子感冒或母親在家兼職等。 土谷和3名保姆觀察十名從乳兒期開始就長時間看錄像帶的幼童的行為特征，結果發(fā)現(xiàn)他們全都“游戲時間有限”及“沒有朋友關系”，有“缺乏表情”、“無法溝通感情”、“不會玩積木”和“不會主動找人說話”特征的高達9人。這十名幼童中，具有“看到別的小孩靠近就回避”、“視線無法相對”及“不會玩過家家等游戲”特征的多達8名。土谷認為上述特征都顯示幼童長時間看錄像帶所造成的影響。 土谷指出，過去數(shù)年來由于錄像機的普及，各種錄像帶教材或影片快速地進入乳兒及幼童的世界。她強調，錄像帶單方面的刺激，難以期待有教育效果，父母不應忘記和孩子進行身體和語言的接觸與溝通。土谷建議，讓幼童看錄像帶時應注意下面四點：一、每次以30分鐘為限度；二、和孩子一起看，并經常和孩子交流看法；三、避免倒帶重新看；四、讓孩子出外玩耍的時間不能少于看電視或錄像帶的時間。