7月11日電（文/李泳儀）7月10日，嶺南師范學院粵西夢之隊伍中的支教組的各班班主任被安排了對學生進行家訪的任務，只為了能夠更加地讓我們的隊員更加了解孩子們的生活環(huán)境與學習環(huán)境，從更深層的角度理解孩子們的心理與性格的問題。
今天下午放學后，五年級的班主任們與隊伍中的其他隊員們共同安全地把孩子們都送到接送孩子的家長手中，隨后隊伍中宣傳組的兩名隊員跟隨著五年級的班主任來到了五年級的一名學生小婉的家長所在的地方進行家訪。
我們四名成員跟隨著學生來到了學生家長所在的地方，那是學生的媽媽開的一個小便利商店。到了便利商店，小婉媽媽熱情地招呼我們坐下，并與我們的班主任們進行交談。交談過程中，班主任們提及到小婉在學校的表現(xiàn)，和學習科目的問題，小婉媽媽也十分贊同與支持我們隊伍的教育方式，家長認為由于現(xiàn)在的老師可能與孩子們之間總有一些距離問題，而我們這支大學生隊伍給孩子們一種新穎的教學方式，而且在溝通方面孩子們會把我們當成大哥哥和大姐姐，所以交流起來會比較得心應手。并且她認為支教組隊員們的教學方式比較細心，讓孩子們容易接受，特別是讓孩子們學的開心。
小婉媽媽的熱情與笑容讓我們感到安心，雖然這是一次短短的家訪，但也讓我們了解到孩子在家里的情況。
在與小婉的媽媽交流中，我們收獲不僅是感動，而是一種鼓勵與被肯定的支持。雖然我們并不能每一樣事情都做得完美，但是我們力求能夠盡全力地為孩子們而做到最好，我們不會辜負家長們，領導們的期待。希望我們嶺南師范學院粵西夢之隊能夠順利實踐到最后！
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7月11日電（文/李泳儀）7月10日，嶺南師范學院粵西夢之隊伍中的支教組的各班班主任被安排了對學生進行家訪的任務，只為了能夠更加地讓我們的隊員更加了解孩子們的生活環(huán)境與學習環(huán)境，從更深層的角度理解孩子們的心理與性格的問題。
今天下午放學后，五年級的班主任們與隊伍中的其他隊員們共同安全地把孩子們都送到接送孩子的家長手中，隨后隊伍中宣傳組的兩名隊員跟隨著五年級的班主任來到了五年級的一名學生小婉的家長所在的地方進行家訪。
我們四名成員跟隨著學生來到了學生家長所在的地方，那是學生的媽媽開的一個小便利商店。到了便利商店，小婉媽媽熱情地招呼我們坐下，并與我們的班主任們進行交談。交談過程中，班主任們提及到小婉在學校的表現(xiàn)，和學習科目的問題，小婉媽媽也十分贊同與支持我們隊伍的教育方式，家長認為由于現(xiàn)在的老師可能與孩子們之間總有一些距離問題，而我們這支大學生隊伍給孩子們一種新穎的教學方式，而且在溝通方面孩子們會把我們當成大哥哥和大姐姐，所以交流起來會比較得心應手。并且她認為支教組隊員們的教學方式比較細心，讓孩子們容易接受，特別是讓孩子們學的開心。
小婉媽媽的熱情與笑容讓我們感到安心，雖然這是一次短短的家訪，但也讓我們了解到孩子在家里的情況。
在與小婉的媽媽交流中，我們收獲不僅是感動，而是一種鼓勵與被肯定的支持。雖然我們并不能每一樣事情都做得完美，但是我們力求能夠盡全力地為孩子們而做到最好，我們不會辜負家長們，領導們的期待。希望我們嶺南師范學院粵西夢之隊能夠順利實踐到最后！
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