沒有來光華學(xué)校之前，我覺得我爸爸經(jīng)常不在家，自己已經(jīng)是一個不幸的小孩。來到了坡頭區(qū)光華學(xué)校支教，我發(fā)現(xiàn)我那時候是一個很幸福的小鬼。
來到光華學(xué)校這幾天，我不小心發(fā)現(xiàn)這里有個五年級的孩子天天都得洗幾套衣服，心里一直疑惑著，就在7月15號這一天，我得到了我想要的答案。廣哥告訴我，這個姓馮的學(xué)生他有兩個堂弟跟他一起在這里讀書，每天晚上等他兩個堂弟洗完澡后便幫他們洗衣服。聽到這，心頭一涼，我打心里佩服這個小孩。再深入了解一下，馮同學(xué)還是個有模有樣的哥哥，如果他的兩個弟弟不完成作業(yè)，他會罵他們；兩個弟弟不洗澡他就不讓他們睡床上；他兩個弟弟不吃飯他就可能打他們，或許這樣的管教不好，但是這樣一種環(huán)境對一個五年級的小孩來說能這樣做是我們這群老師不能理解的。
環(huán)境是改變一個人的很大因素，像我們這種在溫室里長大的大孩子，責(zé)任究竟是什么，我們也許會說但是做不到?？赡荞T同學(xué)是單純的吧，就會很執(zhí)著地做著書里說一個哥哥應(yīng)做的事情。但是這樣一種責(zé)任會造就另外一種事情，馮同學(xué)會少一份天真。每每別的同學(xué)在吃飯時，他得看著他的兩個堂弟，洗澡時得帶他的兩個弟弟一起洗。看著馮同學(xué)的臉，似乎少一點笑容，人家都說孩子是祖國的花朵，一個小孩不經(jīng)常笑，還是花朵嗎？
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沒有來光華學(xué)校之前，我覺得我爸爸經(jīng)常不在家，自己已經(jīng)是一個不幸的小孩。來到了坡頭區(qū)光華學(xué)校支教，我發(fā)現(xiàn)我那時候是一個很幸福的小鬼。
來到光華學(xué)校這幾天，我不小心發(fā)現(xiàn)這里有個五年級的孩子天天都得洗幾套衣服，心里一直疑惑著，就在7月15號這一天，我得到了我想要的答案。廣哥告訴我，這個姓馮的學(xué)生他有兩個堂弟跟他一起在這里讀書，每天晚上等他兩個堂弟洗完澡后便幫他們洗衣服。聽到這，心頭一涼，我打心里佩服這個小孩。再深入了解一下，馮同學(xué)還是個有模有樣的哥哥，如果他的兩個弟弟不完成作業(yè)，他會罵他們；兩個弟弟不洗澡他就不讓他們睡床上；他兩個弟弟不吃飯他就可能打他們，或許這樣的管教不好，但是這樣一種環(huán)境對一個五年級的小孩來說能這樣做是我們這群老師不能理解的。
環(huán)境是改變一個人的很大因素，像我們這種在溫室里長大的大孩子，責(zé)任究竟是什么，我們也許會說但是做不到?？赡荞T同學(xué)是單純的吧，就會很執(zhí)著地做著書里說一個哥哥應(yīng)做的事情。但是這樣一種責(zé)任會造就另外一種事情，馮同學(xué)會少一份天真。每每別的同學(xué)在吃飯時，他得看著他的兩個堂弟，洗澡時得帶他的兩個弟弟一起洗。看著馮同學(xué)的臉，似乎少一點笑容，人家都說孩子是祖國的花朵，一個小孩不經(jīng)常笑，還是花朵嗎？
多一份責(zé)任，少一份天真拿來形容馮同學(xué)是最恰當(dāng)不過了，但是我們實踐隊要努力把這種情況扭轉(zhuǎn)過來，用我們的愛心和智慧來呵護(hù)祖國的花朵喜獲0朵鮮花
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