——嶺南師范學(xué)院新月社會實踐隊趣味歷史課堂
2015年7月16日下午，嶺南師范學(xué)院新月社會實踐隊的隊員覃嘉穎于湛江市遂溪縣楓樹小學(xué)為五年級的學(xué)生講解趣味歷史故事，旨在激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生對課堂活動的參與以及讓學(xué)生們對歷史問題，歷史知識進行自主創(chuàng)新性的探索和思考。
課堂伊始，小學(xué)生們已經(jīng)挺直腰板坐在自己的座位上等待老師的到來。覃嘉穎老師進入課室后便開始對小朋友們進行自我介紹。接著，老師在黑板上寫了一個成語“曹沖稱象”她先問小朋友們是否知道“曹沖稱象”這個成語以及其所包含的歷史故事。小朋友們不約而同地大聲表示已經(jīng)知道這詞背后的歷史故事。老師非常地驚訝。但是，老師還是向小朋友們提問這個詞背后的歷史故事。小朋友們非常激烈地舉手回答。面對一雙雙渴望被提問的小眼神，老師決定任意地提問一位小朋友。而該位小朋友能流暢地說出這個成語的大概含義。隨后，老師指出該位小朋友在回答過程中的紕漏，并向全班小朋友們重新解釋這個成語的含義。隨著課堂時間的漸漸流逝，“入木三分”“完璧歸趙”“聞雞起舞”“邯鄲學(xué)步”等一個個歷史故事也都呈現(xiàn)在小朋友的面前。在學(xué)習(xí)這些成語的過程中，小朋友們非常興奮。因為在老師為他們講解這些歷史小故事之前，他們都已經(jīng)大概了解每個成語背后的歷史故事。老師問小朋友們怎么知道這么多歷史小故事？其中的一個小朋友回答道，除了平時上課語文老師講解的那些故事，其他的那些歷史小故事都是他們自己從課外書上積累的。
課堂已接近尾聲了，老師給小朋友們準備了一個游戲——猜字謎。老師出了一個字謎，題為“一加一。”這次小朋友們很好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，有些人回答：“王?！庇行┤嘶卮稹柏S?！崩蠋煼浅Ｙ潎@小朋友的聰明才智，并且感到很欣慰！
課后，有一位小朋友跑到老師面前，扯著老師的衣尾，睜著大大的眼睛問：“老師，什么時候還有趣味歷史課呀？我不舍得你?！崩蠋熕查g被感動，并抱著這位小朋友，安慰道：“老師會想你的?！逼鋵崳碎g存在著許許多多的相遇和分別，唯有珍惜共同生活的每分每秒，在有限的時間內(nèi)多為對方做多點實質(zhì)性的事情，那才是最重要的。
這一節(jié)趣味歷史課，成功地調(diào)動學(xué)生對課堂活動的參與度，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣。最重要地是，這一節(jié)課能大大拉近老師與學(xué)生們的距離。在此，祝愿嶺南師范學(xué)院的新月社會實踐隊能順利用“愛在支教”這個主題幫助挖掘小朋友們的興趣，進而引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱膲粝攵鴬^斗。
撰文/鐘穎琛 攝影/王文霞
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——嶺南師范學(xué)院新月社會實踐隊趣味歷史課堂
2015年7月16日下午，嶺南師范學(xué)院新月社會實踐隊的隊員覃嘉穎于湛江市遂溪縣楓樹小學(xué)為五年級的學(xué)生講解趣味歷史故事，旨在激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動學(xué)生對課堂活動的參與以及讓學(xué)生們對歷史問題，歷史知識進行自主創(chuàng)新性的探索和思考。
課堂伊始，小學(xué)生們已經(jīng)挺直腰板坐在自己的座位上等待老師的到來。覃嘉穎老師進入課室后便開始對小朋友們進行自我介紹。接著，老師在黑板上寫了一個成語“曹沖稱象”她先問小朋友們是否知道“曹沖稱象”這個成語以及其所包含的歷史故事。小朋友們不約而同地大聲表示已經(jīng)知道這詞背后的歷史故事。老師非常地驚訝。但是，老師還是向小朋友們提問這個詞背后的歷史故事。小朋友們非常激烈地舉手回答。面對一雙雙渴望被提問的小眼神，老師決定任意地提問一位小朋友。而該位小朋友能流暢地說出這個成語的大概含義。隨后，老師指出該位小朋友在回答過程中的紕漏，并向全班小朋友們重新解釋這個成語的含義。隨著課堂時間的漸漸流逝，“入木三分”“完璧歸趙”“聞雞起舞”“邯鄲學(xué)步”等一個個歷史故事也都呈現(xiàn)在小朋友的面前。在學(xué)習(xí)這些成語的過程中，小朋友們非常興奮。因為在老師為他們講解這些歷史小故事之前，他們都已經(jīng)大概了解每個成語背后的歷史故事。老師問小朋友們怎么知道這么多歷史小故事？其中的一個小朋友回答道，除了平時上課語文老師講解的那些故事，其他的那些歷史小故事都是他們自己從課外書上積累的。
課堂已接近尾聲了，老師給小朋友們準備了一個游戲——猜字謎。老師出了一個字謎，題為“一加一。”這次小朋友們很好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，有些人回答：“王?！庇行┤嘶卮稹柏S?！崩蠋煼浅Ｙ潎@小朋友的聰明才智，并且感到很欣慰！
課后，有一位小朋友跑到老師面前，扯著老師的衣尾，睜著大大的眼睛問：“老師，什么時候還有趣味歷史課呀？我不舍得你?！崩蠋熕查g被感動，并抱著這位小朋友，安慰道：“老師會想你的?！逼鋵崳碎g存在著許許多多的相遇和分別，唯有珍惜共同生活的每分每秒，在有限的時間內(nèi)多為對方做多點實質(zhì)性的事情，那才是最重要的。
這一節(jié)趣味歷史課，成功地調(diào)動學(xué)生對課堂活動的參與度，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣。最重要地是，這一節(jié)課能大大拉近老師與學(xué)生們的距離。在此，祝愿嶺南師范學(xué)院的新月社會實踐隊能順利用“愛在支教”這個主題幫助挖掘小朋友們的興趣，進而引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱膲粝攵鴬^斗。
撰文/鐘穎琛 攝影/王文霞
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