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勤工星火社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)河源7月12日訊 2016年7月12日，時(shí)間來(lái)到了廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院勤工星火三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)進(jìn)入河源的第三天。炎炎夏日，隊(duì)員們?cè)谏街斜缓畾獗迫说脑绯績(jī)鲂?。吃著暖暖的豆?jié){包子，起床的煩悶瞬間被清掃一空。召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議后，除留守大本營(yíng)的人員外，上午安排外出的一行九人乘車前往昨日安排好的地點(diǎn)進(jìn)行關(guān)于“助學(xué)貸款”政策的宣傳與問(wèn)卷調(diào)研。
經(jīng)歷二十分鐘的車程并步行一段距離后，隊(duì)員們到達(dá)目的地，一行九人分為兩個(gè)小隊(duì)沿街宣傳并于攤位留守兩人負(fù)責(zé)定點(diǎn)宣傳。兩個(gè)小分隊(duì)在安排好工作后迅速出發(fā)，逐個(gè)商鋪?zhàn)咴L，在路上鎖定目標(biāo)人群立即上前，不放過(guò)每一個(gè)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)員們?cè)獾竭^(guò)質(zhì)疑、不解和拒絕，但在隊(duì)員們耐心地解釋下，逐漸有行人或商鋪店主對(duì)國(guó)家的“助學(xué)貸款”政策產(chǎn)生興趣，并且配合我們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查得以順利進(jìn)行。
在接受問(wèn)卷調(diào)查的人群中，有不少家長(zhǎng)和學(xué)生，他們大多表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)“助學(xué)貸款”政策，但不了解具體的情況。其中一名大一的學(xué)生接受了我們的問(wèn)卷調(diào)查，他說(shuō)就讀學(xué)校有這一方面的宣傳；但一名高中生卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)政策。在與接收問(wèn)卷調(diào)查的市民的交談中，我們發(fā)現(xiàn)有許多人是需要這個(gè)政策的扶持的，因此“助學(xué)貸款”政策的宣傳刻不容緩。
而在村中大本營(yíng)中，袁田村村主任及團(tuán)委負(fù)責(zé)人來(lái)到隊(duì)伍下榻的學(xué)校進(jìn)行視察，隊(duì)長(zhǎng)等人員為他們講解的本次下鄉(xiāng)的主題及目標(biāo)。隨后，隊(duì)員深入村中走訪、調(diào)研。發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于助學(xué)貸款了解不夠深入，部分家庭知道政策，出于對(duì)政策的不充分了解，最終選擇了向親戚等借錢供孩子上大學(xué)。
因?yàn)椴糠旨彝ゲ涣私馍踔敛恢乐鷮W(xué)貸款的政策，導(dǎo)致學(xué)生上大學(xué)給家庭帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)甚至導(dǎo)致部分學(xué)子無(wú)法繼續(xù)接受教育。所以，經(jīng)過(guò)今天的紫金縣城及袁田村的走訪調(diào)查，隊(duì)員們更加肯定了宣傳國(guó)家助學(xué)貸款政策的決心。
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勤工星火社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)河源7月12日訊 2016年7月12日，時(shí)間來(lái)到了廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院勤工星火三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)進(jìn)入河源的第三天。炎炎夏日，隊(duì)員們?cè)谏街斜缓畾獗迫说脑绯績(jī)鲂?。吃著暖暖的豆?jié){包子，起床的煩悶瞬間被清掃一空。召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議后，除留守大本營(yíng)的人員外，上午安排外出的一行九人乘車前往昨日安排好的地點(diǎn)進(jìn)行關(guān)于“助學(xué)貸款”政策的宣傳與問(wèn)卷調(diào)研。
經(jīng)歷二十分鐘的車程并步行一段距離后，隊(duì)員們到達(dá)目的地，一行九人分為兩個(gè)小隊(duì)沿街宣傳并于攤位留守兩人負(fù)責(zé)定點(diǎn)宣傳。兩個(gè)小分隊(duì)在安排好工作后迅速出發(fā)，逐個(gè)商鋪?zhàn)咴L，在路上鎖定目標(biāo)人群立即上前，不放過(guò)每一個(gè)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)員們?cè)獾竭^(guò)質(zhì)疑、不解和拒絕，但在隊(duì)員們耐心地解釋下，逐漸有行人或商鋪店主對(duì)國(guó)家的“助學(xué)貸款”政策產(chǎn)生興趣，并且配合我們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查得以順利進(jìn)行。
在接受問(wèn)卷調(diào)查的人群中，有不少家長(zhǎng)和學(xué)生，他們大多表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)“助學(xué)貸款”政策，但不了解具體的情況。其中一名大一的學(xué)生接受了我們的問(wèn)卷調(diào)查，他說(shuō)就讀學(xué)校有這一方面的宣傳；但一名高中生卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)政策。在與接收問(wèn)卷調(diào)查的市民的交談中，我們發(fā)現(xiàn)有許多人是需要這個(gè)政策的扶持的，因此“助學(xué)貸款”政策的宣傳刻不容緩。
而在村中大本營(yíng)中，袁田村村主任及團(tuán)委負(fù)責(zé)人來(lái)到隊(duì)伍下榻的學(xué)校進(jìn)行視察，隊(duì)長(zhǎng)等人員為他們講解的本次下鄉(xiāng)的主題及目標(biāo)。隨后，隊(duì)員深入村中走訪、調(diào)研。發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于助學(xué)貸款了解不夠深入，部分家庭知道政策，出于對(duì)政策的不充分了解，最終選擇了向親戚等借錢供孩子上大學(xué)。
因?yàn)椴糠旨彝ゲ涣私馍踔敛恢乐鷮W(xué)貸款的政策，導(dǎo)致學(xué)生上大學(xué)給家庭帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)甚至導(dǎo)致部分學(xué)子無(wú)法繼續(xù)接受教育。所以，經(jīng)過(guò)今天的紫金縣城及袁田村的走訪調(diào)查，隊(duì)員們更加肯定了宣傳國(guó)家助學(xué)貸款政策的決心。
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