為把國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策的目標(biāo)落到實(shí)處，提升學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)國(guó)家資助政策的認(rèn)識(shí)，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生切實(shí)感受到黨和國(guó)家的深切關(guān)懷。勤工星火社會(huì)實(shí)踐隊(duì)踐行“廣東省2018年國(guó)家資助與助學(xué)貸款政策下鄉(xiāng)行”的任務(wù)，代表廣東省教育廳到下鄉(xiāng)地當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)集中進(jìn)行宣傳國(guó)家助學(xué)與貸款政策。所以勤工星火社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們于2018年7月23日，廣東省茂名市信宜池洞東安南及附近村鎮(zhèn)進(jìn)行走訪宣傳。 大合照    黃丹/攝 一群身著黃色衣服，頭戴紅色帽子，朝氣蓬勃的年輕人穿梭于鄉(xiāng)間小路上，挨家挨戶(hù)的進(jìn)行走訪記錄著，“你好，你對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款政策了解多少？”這個(gè)問(wèn)句不斷地穿梭在我們與各個(gè)村民之間。我們幾個(gè)相互合作，在他人語(yǔ)言不通時(shí)，當(dāng)?shù)氐年?duì)員們便幫忙去翻譯，我深深的感悟到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。根據(jù)自己的特長(zhǎng)每個(gè)人都有不同的分工，這樣我們的宣傳工作才能有條不紊的進(jìn)行下去。有人負(fù)責(zé)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，有人負(fù)責(zé)翻譯，有人負(fù)責(zé)拍照，大家都幫忙，希望將國(guó)家助學(xué)貸款宣傳工作做得越來(lái)越好。當(dāng)然，我們的合作也使宣傳工作進(jìn)行的很好。 本次勤工星火三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)本著“助困扶貧，筑夢(mèng)起航”的主題，將國(guó)家助學(xué)貸款政策宣傳到每家每戶(hù)家中，讓更多的人了解到這一助學(xué)貸款政策，讓這一政策走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓這一政策深入人心，讓孩子都有上學(xué)的機(jī)會(huì)。但是在我們走訪的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，許多人都不了解這一項(xiàng)政策，也許是因?yàn)橹行W(xué)名額很少，所以大多數(shù)村子里的人都不了解國(guó)家助學(xué)貸款，甚至不了解國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，這便使我們的宣傳工作可以更好地進(jìn)行。 由于池洞村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，青壯年勞動(dòng)力外流，使得留守兒童現(xiàn)象突出?；诖?，在廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院與池洞鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的支持下，勤工星火社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)進(jìn)行走訪宣傳，尤其針對(duì)國(guó)家政策的生源地助學(xué)貸款與校園地助學(xué)貸款進(jìn)行著重講解，使得當(dāng)?shù)氐牧羰貎和谌蘸竽軌蛳硎艿絿?guó)家政策，讓每個(gè)人都可

為響應(yīng)省教育廳和國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行推動(dòng)的“助學(xué)貸款政策下鄉(xiāng)”與暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勤工“星火”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)開(kāi)展主題為“助困扶貧，鑄夢(mèng)起航”的暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在廣東省茂名市信宜池垌鎮(zhèn)展開(kāi)。 7月22日，在吃過(guò)早餐后，勤工“星火”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)準(zhǔn)時(shí)九點(diǎn)出發(fā)，針對(duì) “助學(xué)貸款政策下鄉(xiāng)”開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，實(shí)踐調(diào)研組與宣傳小組走訪當(dāng)?shù)鼐用?，?duì)學(xué)生家庭家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式的政策解說(shuō)宣傳。 因?yàn)殛?duì)員何俊燁是當(dāng)?shù)厝?，所以我們就由他帶領(lǐng)我們?cè)诋?dāng)?shù)厝チ私獠⑶艺归_(kāi)我們的工作。很慶幸，在我們剛出門(mén)不久，就遇到了一群當(dāng)?shù)氐木用?。盡管我們是第一次做這樣的工作，難免會(huì)有些緊張，但還是勇敢地走向了他們。當(dāng)他們看到我們的到來(lái)時(shí)，問(wèn)清楚我們的來(lái)意后，放下了他們手頭的工作，熱情地接受我們的訪問(wèn)。在他們的熱情配合之下，我們很快就完成了我們的第一波任務(wù)。 在那之后我們又沿著鄉(xiāng)道一路訪問(wèn)。不是所有的事情都是一帆風(fēng)順的，我們很快就遇到了難題。在訪問(wèn)宣傳的過(guò)程中，由于隊(duì)員與當(dāng)?shù)鼐用裨谡Z(yǔ)言溝通上的不通，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些尷尬的場(chǎng)面。除了語(yǔ)言溝通上不方便，我們還遇到這樣一個(gè)問(wèn)題。有少數(shù)的家庭不太愿意接受我們的宣傳和訪問(wèn)，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，原因就是：他們聽(tīng)說(shuō)某些組織會(huì)借著宣傳的名義來(lái)踩點(diǎn)進(jìn)行盜竊活動(dòng)。據(jù)于此種狀況，我們體諒當(dāng)?shù)鼐用癫⒃谶M(jìn)行一番解釋后，也成功地向他們宣傳了國(guó)家助貸政策 。 經(jīng)過(guò)一天的訪問(wèn)與宣傳，我們總結(jié)了當(dāng)?shù)鼐用裨陉P(guān)于國(guó)家助學(xué)貸款政策上的認(rèn)識(shí)與問(wèn)題：大部分家庭都有兒女或者孫子女在讀書(shū)，這是值得高興的一件事。但是他們對(duì)于國(guó)家助學(xué)貸款政策了解得很少，當(dāng)我們問(wèn)及假如家里子女需要資金去上學(xué)時(shí)，在家境不允許的情況下，會(huì)不會(huì)讓子女放棄讀書(shū)時(shí)，大多數(shù)的回答都是，向親朋好友借錢(qián)，借不到的話，可能就會(huì)讓子女放棄，外出打工。聽(tīng)到這番話，是令人很心酸的一件事情。簡(jiǎn)而言之，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)國(guó)家助學(xué)

 為了進(jìn)一步與當(dāng)?shù)睾⒆蛹訌?qiáng)交流，亦為了勤工星火執(zhí)教組組員們支援支教工作的圓滿(mǎn)結(jié)束，廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院勤工星火社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)支教組以及協(xié)助支教組的實(shí)踐調(diào)研組于2018年7月21日在廣東省茂名市信宜池洞東安南小學(xué)進(jìn)行了第二天的支教活動(dòng)。 由于池洞村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，青壯年勞動(dòng)力外流，使得留守兒童現(xiàn)象突出?；诖?，在廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院與政府的支持下，勤工社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)于廣東省茂名市信宜池洞東安南小學(xué)對(duì)留守兒童進(jìn)行愛(ài)心支教，勤工星火支教組預(yù)先安排了豐富有趣的課程和課余活動(dòng)，經(jīng)過(guò)了一天的支教活動(dòng)，老師對(duì)孩子都有所熟悉，彼此的感情更加濃厚，建立了深厚的友誼，為今天的支教活動(dòng)提供了便利。     因?yàn)樽蛱扉_(kāi)展了主題班會(huì)，大家也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的嬉笑打鬧逐漸感染了大家，小朋友們雖然調(diào)皮，但也一點(diǎn)一點(diǎn)的感染著我們。因?yàn)樾±蠋焸兡托牡闹刚?，老師們也漸漸與孩子們熟絡(luò)起來(lái)，支教組組員們的支教熱情也愈發(fā)高漲，與小同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越融洽，通過(guò)支教活動(dòng)，進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，使他們釋放天性，潛移默化地培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和能力。 第二天，支教組和實(shí)踐調(diào)研組給孩子們上了音樂(lè)課和繪畫(huà)課。音樂(lè)課上，孩子們天真爛漫地唱著老師們教的歌曲?！白畛醯膲?mèng)想，緊握在手上...”像歌詞一樣，愿孩子們最初的夢(mèng)想，能一直在心中保存著，相信總有一天他們會(huì)通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的。繪畫(huà)課上，孩子們都認(rèn)真地繪畫(huà)出他們心中的五彩斑斕，大部分小孩還把自己的畫(huà)送給老師。一張張活潑的笑臉，就像春天里嬌艷的鮮花在開(kāi)放。 第二天的支教活動(dòng)由支教組成員們商量好各自所帶班級(jí)以及預(yù)先準(zhǔn)備好了音樂(lè)課“最初的夢(mèng)想”“最初的夢(mèng)想，緊握在手上...”像歌詞一樣，愿孩子們最初的夢(mèng)想，能一直在心中保存著，相信總有一天他們會(huì)通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的?！扒啻盒逕捠謨?cè)”，繪畫(huà)課“我與自然”，繪畫(huà)課上，孩子們都認(rèn)

為將國(guó)家惠民的助學(xué)貸款政策深入活動(dòng)地點(diǎn)基層，廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院勤工助學(xué)服務(wù)中心開(kāi)展了主題為“助困扶貧，鑄夢(mèng)起航”的大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并成立了勤工“星火”暑假社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)。 隊(duì)員搬運(yùn)物資    廖楚懷/攝 隊(duì)伍由駱小琴作為指導(dǎo)老師帶領(lǐng)的隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、實(shí)踐調(diào)研組、支教組、宣傳組及后勤組共24個(gè)學(xué)生組成。此次三下鄉(xiāng)的活動(dòng)地點(diǎn)在廣東省茂名市信宜池洞東安南小學(xué)，時(shí)間為7月19日至7月25日。 后勤組采購(gòu)物資    何俊燁/攝 7月19日早上九點(diǎn)，勤工“星火”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)正式在寸金學(xué)院?jiǎn)⒊?。?jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，隊(duì)伍抵達(dá)了東安南小學(xué)。在指導(dǎo)老師、隊(duì)長(zhǎng)及副隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，隊(duì)員們簡(jiǎn)單打掃了住宿環(huán)境，后勤組也用簡(jiǎn)單的食材匆忙地為隊(duì)員們準(zhǔn)備了午餐。午餐過(guò)后，隊(duì)員們稍作休息。 后勤組包餃子    黃丹/攝 在下午三點(diǎn)，宣傳組跟隨著隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)出去與鎮(zhèn)長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)面并租借宣傳助學(xué)貸款所需的場(chǎng)地，后勤組也出去采購(gòu)物資，為今晚的晚餐做準(zhǔn)備。晚餐是后勤組為隊(duì)員們精心制作的不同口味的餃子，大家都其樂(lè)融融地談?wù)撝姆N口味的餃子好吃。 餃子    黃丹/攝 一天就這么疲憊而充實(shí)地度過(guò)了。下鄉(xiāng)的第一天，是嶄新的開(kāi)始，但也是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的開(kāi)始。隊(duì)員們會(huì)有不適應(yīng)的地方，但經(jīng)過(guò)慢慢的調(diào)整，在接下來(lái)的幾天，相信會(huì)把工作做得得心應(yīng)手的。

夏日的陽(yáng)光終于嶄露出其鋒利的獠牙，陽(yáng)光一遍又一遍灼燒著隊(duì)員的皮膚。在經(jīng)過(guò)12、13號(hào)兩日在河源紫金縣縣城的調(diào)研宣傳，勤工星火三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)將工作重心轉(zhuǎn)移到了隊(duì)伍所在地-——袁田村及周邊村落的走訪宣傳上。兩日的走訪，讓隊(duì)員與村民來(lái)了一場(chǎng)面對(duì)面的接觸，在宣傳國(guó)家政策的同時(shí)與村民建立了深厚的友誼。   村民熱情招待隊(duì)員 “進(jìn)來(lái)坐，進(jìn)來(lái)坐，進(jìn)來(lái)喝杯茶！” 善良而淳樸，是隊(duì)員們對(duì)袁田村民的第一印象，而在走訪中我們?cè)俅晤I(lǐng)略到了他們似火的熱情。隊(duì)員深入村中，走訪了近60戶(hù)人家，受到了熱情的接待，回收了92份調(diào)查問(wèn)卷，了解了“助貸”政策在袁田村的普及情況:大部分村民對(duì)于“助貸”政策不是特別了解或者有一定認(rèn)知但不了解具體怎么實(shí)施；僅有非常少的村民對(duì)“助貸”政策相對(duì)清楚并   其中，在與一位阿伯的交談中，了解到他的家中有六個(gè)孩子，目前都在讀書(shū)，用村民們的話來(lái)說(shuō)就是“就算耕十幾畝田也要供孩子上學(xué)的一個(gè)人”。隊(duì)員們?cè)跒樗榻B了國(guó)家“助貸”政策時(shí)，阿伯表示：家里上大學(xué)的孩子都是向?qū)W校貸款上學(xué)的，都知道這個(gè)政策，家里的孩子在學(xué)校都有拿過(guò)助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。   村民認(rèn)真調(diào)查問(wèn)卷 而在隊(duì)員們?nèi)サ搅艘患液芏嘈『⒌霓r(nóng)舍時(shí)，我們剛上前，就有一個(gè)小孩跑回屋內(nèi)，叫了一個(gè)老奶奶出來(lái)，隊(duì)員們亮出工作證并說(shuō)明來(lái)意。老奶奶眼淚婆娑地向我們說(shuō)起她的往事：她兒子剛讀書(shū)那會(huì)兒，家里沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)辦法供他讀書(shū)但是老奶奶不愿意放棄，一人打好幾份工，怎樣都要讓孩子能交上學(xué)費(fèi)，她自己落下一些病且不說(shuō)，還因?yàn)樗奶幗桢X(qián)，受盡了別人的白眼?，F(xiàn)在好了，國(guó)家有這些優(yōu)惠資助政策，能讓孫子孫女不再擔(dān)心學(xué)費(fèi)的問(wèn)題。她說(shuō)完后，用那因常年勞作而生滿(mǎn)老繭的手抹了一下臉上的眼淚：感謝國(guó)家，能讓孩子的學(xué)費(fèi)不再是問(wèn)題。   隊(duì)員講解“助貸”政策 面對(duì)下一代的教育問(wèn)題，幾乎所有的家長(zhǎng)都會(huì)選